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循序渐进教学，水到渠成发展

磁现象磁场教学设计

牛顿运动第一定律教案

互感与自感教学设计

概念图进行单元复习案例解析

新课程背景下的“电阻定律”的探究式教学案例

电势能教案

交流电有效值”概念教学的突破

9-关于“实践性知识”的初步研究

8-浅论学科教学的三种意识

7-教育的“水理论”批判

6-我在做教育过程中的n项发现

5-我在物理学科教学中的n项发现

4-教育的文化内涵

3-教育的哲学意蕴

2-关于教学的“断想”

1-关于教育的“碎思”

金中物理教研（第一期）