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南京的九月，金桂飘香，秋风送爽，来自江苏省十三大市的60位一线优秀物理教师共聚金陵中学，参加省高中物理骨干教师培训。经过一周的紧张学习,于9月23日顺利结束。

9月19日的开办典礼拉开了培训的序幕。金陵中学孙夕礼校长致欢迎辞，孙校长介绍了金中的历史，金中的办学理念及金中的创新教育、高水平运动队等办学特色。江苏省教师培训中心高中教师培训项目负责人、江苏省物理特级教师、正高级中学教师王高老师介绍了本次培训的情况，对本次培训的组织工作给与了高度的肯定，对学员的学习提出了明确而具体的要求。宿豫中学王志老师作为学员代表讲话。金陵中学教科室副主任黄皓燕老师主持了开班典礼,介绍了培训的具体安排。

这次培训的组织工作主要由金陵中学物理组的组长徐锐老师总策划，黄皓燕老师担任班主任，物理组全体老师参与组织。徐锐老师是江苏省物理特级教师。这次的培训主题是“中学物理实验与现代教育技术整合”。基于三个原因：（1）从上世纪80年代岳燕宁校长时期, 实验教学就是金陵中学物理组的特色（2）金中物理组大家多(朱建廉特级正高级、徐锐特级、陈连余特级)，朱建廉老师是全国课程改革物理专家组成员；（3）组长徐锐对实验教学、信息技术在教学中的应用在全国有一定的影响。

       朱建廉老师做讲座《浅谈物理学的基因与特质》。朱老师的讲座从“关于物理是一门实验学科”这一论断的理性思考开始，引导大家挖掘物理学这一本体的“基因”---生活、数学、逻辑、哲学和“特质”---实验。他从“生活其实就是实验”、“数学其实是实验”、“逻辑则更需要实验”、“哲学先天蕴含实验”四个方面阐述了自己的观点。指明了今后高中实验工作的主要方向。他幽默、风趣的讲解让学员们不知不觉就度过了一上午。

王高教授“基于核心素养的高中物理改革”的讲座，深度解读了学科核心素养的概念，包括“一个核心、三个维度、六大素养、十八个要点”,在未来几年新高考模式下，教材的改革，教材编写的思路等情况。他提出课程改革，就是课堂改革，归根结底是教师专业的发展。让老师们对今后的职业发展指明了方向。

苏州大学陶洪教授作讲座“中学物理特色资源开发”。教师自身就是一种教学资源，而且是具有特色的。如何提高自身的这一特色的资源呢？最重要的就是向专家、同行、老师和学生学习。陶虹老师结合自身的教学经历，教学案例，让学员们深感教师自身综合素质的提高，对自身教师职业发展的重要性。

南师大仲扣庄教授作讲座《基于核心素养的高中物理实验教学》。仲教授告诉同学们，实验是物理教学之魂。王教授从百宝箱中拿出一件又一件的自制实验器材，令作为高中教师的学员们很是惊叹！覆杯实验的改进、简易电动机、静电感应、奇异鸟饮水、辉光球点亮日光灯管等等，让学员们明白了，要抓住学生的心，抓住物理之魂，就要研究实验，做好实验，用好实验。努力为学生的学习创设情境，为学生的探究创新提供温床。

江苏省物理教研员、物理特级教师、正高级教师叶兵做讲座《提高学生物理实验探究能力的有效途径》。叶兵老师对实验考试的研究，尤其是对考试现场设定实验（利用考场现有的条件和工具）的研究令人耳目一新，极其富有启发性，实验的确能考查一个人的能力和思想，也能促进一个人思想的发展。

徐锐老师做讲座“高中物理实验特色资源开发”。徐老师从实验教学方法、实验的开发与设计、仿真实验的资源开发、实验视频的创建、动画资源的应用和实验题的编制六个方面讲述了特色资源开发。徐锐老师讲了非常多的案例，都是平时日常教学过程中比较难以解决的问题，比如布朗运动，交流电有效值测定等等。这些巧妙的实验方案，让学员们真真见识了大师的风采。

特级教师陈连余做讲座《关于中学物理实验测量误差的几个问题》，陈老师对实验误差的理解让学员们很信服。帮助学员们解决了一些有疑问的实验问题。同时陈老师在解决问题过程中的执着和较真的意识也给学员们很深的印象。

学员们观摩了三节公开课，分别是夏广平老师的《匀变速直线运动位移与时间的关系》、陈立其老师的《电阻的测量》、黄皓燕老师的《探究电源输出功率与外电路电阻的关系》，三节课都立足实验，学生参与度高，教学效果好，从实验中也能体会相应的物理思维方法，让人受益匪浅。

夏广平老师在《匀变速直线运动位移与时间的关系》中充分展示了扎实的教学设计的功底，结合数字技术DIS传感器，excel表格的应用，数学思想应用的渗透教学。既体现了科学的探究精神，又充分展示了物理和数学之美。

陈立其老师的《电阻的测量》一节课，详细介绍色环电阻的读法，通过学生实验得出内接法和外接法的实验误差，并带领学生进行误差分析，最后总结多种测量电阻的电路和方法，令人耳目一新。

黄皓燕老师的《探究电源输出功率与外电路电阻的关系》一节课，通过理论探究和实验探究两方面来研究外电阻对电源输出功率的影响。学生自己动手做DIS传感器实验，通过excel表格作图，很清晰的呈现出电源的输出功率与外电阻的函数关系图像。课堂水到渠成，清新自然，学生和老师之间的互动自然和谐。

黄老师示范课之后，做讲座《dis系统实验教学实践与思考》。黄老师介绍了DIS系统实验系统、DIS系统实验的优势和劣势，介绍了很多应用的案例。提醒学员们先进的数字化实验在教学中的优势显而易见，但不宜盲目于此，建议不断的研究传统实验与DIS实验的有机结合，取长补短尽最大限度完善物理实验教学。

金中还给学员们安排了亲自动手做实验，体验DIS传感器系统的应用和学习excel的数据制图的实用技能。最后我们还体验了一把传感器基本电路的制作，看似简单的电路焊接，在忙碌了一个多小时后依然不能成功，再次出发，完成实验的时候，那种油然而生的喜悦，作为物理人的自豪感，让学员们陶醉。

这次每位学员完成了一份实验报告，1份学习小结。同时还提交了100多篇学习感悟，一期培训简报。为学员们的精彩表现点赞!