我校2022年度市“十四五”规划课题顺利开题
近日，我校2022年度市“十四五”规划课题（思政、语文科目）开题报告会在我校汇贤楼接待室顺利举行。
开题报告会上，江苏省中小学教学研究室高中语文教研员、正高级教师、特级教师张克中；淮阴师范学院马克思主义学院教授谢海燕；南京师范大学副教授、高考命题专家吴新江等专家学者通过视频会议的形式，远程听取汇报并给予指导。
报告会上，孙夕礼校长代表学校向与会专家们表示欢迎和感谢，对成功申报的各课题组表示祝贺。他谈到，金中一向重视并全力支持教师的教育科研工作。通过对课题的深入研究，金中教师提升了教育教学水平、拓展了视野、享受了有品质的专业生活，同时也在成就自己的同时，落实了教育研究的本意：成就学生。
李克军老师、王守明老师和王瑜老师分别就《基于课程思政理念下跨学科协同育人的教学策略研究》《新发展理念下“大学-高中”贯通建设高品质语文课程文化的路径与机制研究》《基于陌生化理论的高中语文深度写作教学研究》三个课题进行开题阐述。
与会专家仔细聆听并分别给予点评。张克中指出，目前，在《新发展理念下“大学-高中”贯通建设高品质语文课程文化的路径与机制研究》这一课题中，还存在核心概念界定不清的问题，建议项目组在做深入研究之前，要明确本次课题的重点不是课程，而是“文化”，进而对项目内容进行梳理修改，这会使后面的研究更加清晰、高效。
谢海燕教授表示，目前中学教育者将课程教学片段和思政相结合时往往比较碎片化，缺乏系统性、渐进性，因此，《基于课程思政理念下跨学科协同育人的教学策略研究》有其重要意义。建议展开调查研究、归因分析时，要明确构建以政治学科为主体、其他学科参与其中的协同育人体系；要明确问题导向，从教育者、学生双主体展开调研；要不仅借鉴高校课程经验，同时也借鉴高中课程具体做法；要在已有实践中探索课程教育规律、找出融通点，为跨学科育人打好基础；此外，课程思政实施时要有完整环节，课堂实施课后评价不可或缺。
吴新江副教授认为《基于陌生化理论的高中语文深度写作教学研究》的开题报告具有典范意义。这份报告无论是从表述的逻辑性、研究的科学性、具体工作的实践性和应用性来说，都相当完善。他希望，课题组能够针对诸如：深度写作和陌生化理论是如何在实际教学工作中发挥作用的、过去的写作实践有怎样的局限、古人是如何在写作实践中达成陌生化的等问题上做一些深入研究，并在后续的研究报告中加以体现。
王守明老师代表各课题组感谢各位专家的指导，他表示，专家们的点评切中要害，接下来，各课题组都会仔细思考、厘清核心概念、明晰研究思路、扎实研究成果。
本次开题报告会由教师发展处黄皓燕副主任主持。截至目前，学校有5个南京市教育规划课题顺利立项。