名师介绍
- 朱德勇老师的个人介绍11月11日
- 系统管理员老师的个人介绍12月14日
- 吴国锋老师的个人介绍01月16日
- 顾健老师的个人介绍01月16日
- 卢惠红老师的个人介绍01月16日
- 王守明老师的个人介绍01月16日
- 韩玉洁老师的个人介绍01月16日
- 叶海忠老师的个人介绍01月16日
- 尹湘江老师的个人介绍01月16日
- 谈薇薇老师的个人介绍01月16日
- 工作简讯
- 学科动态
教学研究
- 写作对比阅读教学法 [10-25]
- 闲暇教育 刻不容缓_姚永华 [10-24]
- 醉把茱萸仔细看——《细读〈呐喊〉》评介 郑子龙 [10-12]
- “生活哲理 类比明示”作文导练 郑子龙 [09-24]
- 语文学习活动分层设计的张力 叶海忠 [05-08]
- “文化经典”教学的着眼点在哪儿 吴国锋 [04-18]
- 任务引导：让中长篇小说的人文性凸显 万玉龙 [11-22]
- 通过营造语言运用情境、设计学习任务组织语文活动的新尝试 陈可人 [11-16]
- 高中语文口语有效训练的内容与形式初探 陈可人 [11-16]
- 2021年高考语文全国卷中的语文课程思政问题研究 谈薇薇 [11-16]
培训精粹
- 俄罗斯民族性格与俄罗斯文学 [08-06]
- 校本教材：《古代才子那些事儿》 [08-06]
- 校本教材：魅力情节 [08-06]
- 红楼梦鉴赏辞典 [08-06]
- 红楼梦(程甲本.北师大版) [08-06]
- 《百年经典散文闲情谐趣》. [08-06]
- 中国文化读本 叶朗 朱良志 [08-06]
- 叶嘉莹：唐宋词十七讲 [08-06]
- 钱钟书散文精读 [08-06]
- 明亮的对话：讲理十八讲 [08-06]
论著研究
- 《欧也妮·葛朗台》教学设计 山珊 [11-09]
- 《江城子（十年生死两茫茫)》讲课实录 刘涛 [11-09]
- 《荷花淀》教学实录 姚永华 [10-25]
- 《刺客列传》教学案 陈可人 [10-25]
- 《我家的海婴》教学案例 陈可人 [10-24]
- 常规课教案《芣苢》《插秧歌》高一人教版必修一第二单元薛泠堃 [10-11]
- 年秉轴持钧 剖纤析微——以《乡土中国》整本书阅读的教学实践为例 陈诗语 [08-20]
- 教案《欧也妮·葛朗台》必修上册读本陈诗语 [05-24]
- 公开课教案《欧也妮·葛朗台》高二部编版选择性必修上册读本“扑向金十字的人”专题万玉龙 [05-17]
- 行知杯教案《欧也妮 葛朗台》高一人教版必修二第六单元薛泠堃 [05-08]
名著导读
- 把他送到树上去 苏童 [03-12]
- 《红楼梦》整本书阅读教学策略初探 胡玮琳 [11-01]
- 卡尔维诺：树上的男爵 [09-09]
- 劳动是治愈一切的良药——路遥与《平凡的世界》 郑子龙 [05-26]
- 文学评论：红楼细读之妙——简评《细读红楼梦》 李庚飞 [11-12]
读书漫谈
- 曹文轩：读书是一种信仰 [11-01]
- 佚 名：老师那偷来的读书法 [09-12]
- 王蒙：为什么不读书的挺能耐，读书读太多反倒显得傻呢？ [08-18]
- 钱理群：为什么要阅读经典？ [08-16]
- 讀書訓 [03-01]
- 钱 穆：读书与做人 [01-04]
- 毛泽东的读书笔记 [12-12]
- 马云谈读书 [11-07]
- 梁晓声：读是一种幸福 [11-03]
学子风采
- 金陵中学 精灵文学社介绍 [11-09]
- 高三4班窦梓洋关于朦胧诗的演讲 [10-24]
- 优秀作文回家原高二（10）班王彬雁 [10-13]
- 学生优秀作文《百年三生》原高一（7）班张玥 [10-13]
- 诗意田田 黄若渔 [10-10]
- 高一2 谢雨轩 [10-08]
- 优秀作文：高三模拟“人间烟火气” [10-08]
- 高一8班刘子濛—网络用语 [10-02]
- 优秀作文：遇见白居易-高一（12）班 吴梦卓 [09-12]