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2026年5月13日，第十六期南京市中小学教研立项课题开题论证会在我校顺利举行，南京市徐守兵名师工作室徐守兵老师和邢启华老师主持的课题《AI赋能促进科学本质理解的中学化学教学实践研究》顺利开题，本次活动特邀论证专家有南京师范大学教师教育学院任红艳教授、南京市教学研究室生物教研员岑芳老师、江苏省特级教师南京外国语学校姚小琴老师。徐守兵、邢启华、连文明、张婷、戴建良、王浦等化学教师参加了本次活动。

从2018年教育部的《教育信息化 2.0 行动计划》中提出“以 AI 赋能教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生”，到2026年教育部颁发的《“人工智能 教育”行动计划》中要求“全面布局AI赋能教学、教研、治理”，表明人工智能与教学相融合的已是必然、人工智能赋能教学亦是大势所趋。“万事开头难”，如何借助人工智能赋能中学化学教学？如何构建人工智能与化学教学相融合的新型教学体系？化学组徐守兵老师和邢启华老师基于学科教学中遇到的真实困境，立足化学一线教学和科研，以促进学生对科学本质理解为研究目标，尝试探索如何利用人工智能技术有效促进学生科学本质理解，致力于开发系列教学案例，形成相关教学模式和师生评价方案。

评审专家在开题汇报后，对课题的开展提出了相关建议。（一）选题视角很好，具有一定时代性和现实意义，值得深入研究，但要有清晰的研究假设；（二）课题开题报告文章书写条理清晰，重点和目标在科学本质理解，这个定位不能漂移；（三）课题研究方法注重案例实践研究，建议使用调查研究方法，设置实验组和对照组（或初中组和高中组）进行对比研究；（四）本研究中核心概念的界定需要进一步清晰，如哪些AI能赋能科学本质理解？AI技术和数字化技术是否能等同还是有哪些关联？（五）要对AI存在的风险进行识别，关注AI技术使用的频率的影响等。

课题组成员认真听取和梳理了专家建议，对课题的开展方向和重点有了更加清晰地认识和理解，后续研究将依托学校提供的资源保障，扎实深入开展教学实践，将课题做深做实做细，努力实现预期研究目标，取得有意义、高质量的研究成果。