“为了跳出农门，我选择了师范专业，
18
岁师范学校毕业，我被分配到一所偏僻的乡
村小学……”
我不由得想起了自己和自己的学生。我
22
岁大学毕业，被分配到一所师范学校教书，
我的第一届学生应该和她差不多大。现在群里最活跃的是现在已经到
Q
市市政府做秘书的
C
君，还有几个下海的，时不时上来灌个水，冒个泡，其他的……恐怕就和她一样了。
想起这些，有些伤感。是替她，替他们，还是自己？说不清楚。挠了挠头，继续让思绪
和那声音一起缠绵。
“在这个绿树掩映的乡村小学，我遇见了让我受益最多的是王老师，他是教研组长，
也是我的”结对师傅”。记得第一次上全校公开课……”
真巧！我在师范学校的“结对师傅”也姓王，也是教研组长。第一次上的公开课是《再
别康桥》。当时，王老师带着我一句句理解赏析诗句，帮我一句句揣摩设计教学语言。十几年
的一幕、王老师的一言一行、还有他那淡淡的八字胡……。
蓦地。我有点坐不住了。这世界真小！
不知不觉，没声音了。思绪还没回屋。有人出去了。我有点不好意思。这时间真快！
这时，我随着听课者朝屋外走。一个瘦小黝黑的小男孩悄悄凑到我跟前说：“老师，我
们老师前几天感冒了，嗓子哑了。你们开会时不要批评她。”声音很低，却字字听得真切。我
一下子怔住了。望着那双澄澈的眼睛，我不知道说什么，只是重重地点了点头。
在中学教育这个极易产生倦怠的职业中，要保持最纯的教育热心，保鲜最真的教育热
诚，保存最久的教育幸福，恐怕是很难保得住的。但有时就这么简单的一句话，一件事，一
个人却能让你毋庸置疑、无处可逃地重温、重拾当初的那份单纯的美好。
茨威格说：“一个人生命中最大的幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强的
时候发现了自己的使命。
我们总把美好的事物、情境说成“像童话一样”，但在今天这样一个时代，童话的纯真、
诗意和美好，其实需要我们用爱和理解去擦亮，用梦想和信念去坚守。在我并不漫长的教育
生活中，我幸运地遇见那人、那事。在我惬意或失意的时候，那些细节都会带给我感动，并
以此温暖心境，照亮行程。
