《欧也妮 葛朗台》教学设计

任务一：

找出小说中父亲对女儿欧也妮态度的变化，并用图表或线段表现出来。

步骤：提前一天把任务布置给学生，上课请同学分享自己作业，一个同学展示完了之后，

另一个学生点评或补充。通过这个环节让学生梳理情节，熟悉人物，找出不断变化的关系中

不变的因素是金钱。葛朗台对于女儿态度的变化完全由钱决定。

态度变化：

大发雷霆，把女儿关禁闭——冷笑看女儿拿刀自尽——（妻子昏死过去）把金路易给女儿，

拥抱女儿——（妻子去世后）拥抱女儿，搀扶女儿——央求女儿签字——热烈拥抱女儿——

带着挖苦意味把侄子留下的首饰分给女儿——让女儿学习管账，正式让女儿当家——临死前

任务二：

问题：你们觉得这样的父女关系正常吗？

明确：不正常。这些细节描写揭露了人被金钱异化，温情脉脉的家庭关系变为了赤裸裸

的金钱关系。这种异化的指金钱对人的压迫，表现上是葛朗台沉迷金钱，实际上他成了金钱

的奴隶，完全丧失了一个人的尊严与情感。金钱代替温情的家庭关系这也反映了当时 19 世

纪法国的社会风貌。《欧也妮·葛朗台》的序幕拉开于 1819 年的 11 月当时波旁王朝作为复

辟阶级它已无力扭转历史车轮滚滚向前的趋势此时资产阶级的力量已日趋壮大资本主义正

在向大工业机器生产迈步前进金钱势力成法国社会的主宰，有关金钱的主题也成为书写的对

象。

而这些对于异化的表现也更深刻地塑造了葛朗台吝啬自私的性格特点，表现出他对金子

观点。

步骤：给孩子六七分钟时间准备，写 100-200 字。写完之后，先在组内四人小组互读互

评，推选出比较好的一篇，以朗读的形式在全班分享交流，并说一说自己这样的写的理由。

设计原因：以写作的形式推动学生对于人物的理解，鼓励个性化解读。可涉及的点比如

父女俩金钱观的冲突，欧也妮善良的本性，父女二人的不同选择等。