苏教版（必修）第三册“文明的对话”板块测试卷 B
编制人：毛亚君
试卷说明:
该试卷共 19 题，整套试卷计 100 分，考试时间为 120 分钟。所有试题答案
请一律答在规定的答题卡指定的位置，否则，答题无效。请注意书写清晰，保持
答卷的整洁。
一、语言基础和运用(16 分)
1.下列加点字注音不正确的一组是（ ）（2 分）
A.
眸
子（ｍ
ó
ｕ）
蹩
进（
bié
）
媲
美
( pì)
泾
渭分明（
jīng
）
B.
睨
视（ｎ
ì
）
孱
头（ｃ
à
ｎ） 威
慑
（
shè
） 并行不
悖
(
ｂ
è
ｉ）
C.
慰
藉
（ｊｉ
è
）
契
约（ｑｉ
è
） 咀
嚼
(jué )
怒不可
遏
（
è
）
D.
暴
戾
（ｌ
ì
） 吝
啬
（ｓ
è
）
奚
落
(xī)
伤痕
累累
（ｌ
ě
ｉ）
参考答案：C
试题解析：契ｑ ì
考点说明：字音，字词读音的识记能力，能力层级为 A 级识别和记忆能力。
命题意图：考查字词读音的识记能力。
应对建议：学习课文时读准字音，注意词语的积累，加强对一些易读错字的记忆。
难度指数：★★
2.下列各组词语中有错别字的一组是（ ）（2 分）
A.
自诩 伎俩 犀利 难以置信
B.
盘诘 拙劣 糟粕 不可理喻
C.
华裔 卡壳 推搡 礼尚往来
D.
理睬 阐明 沮丧 和言悦色
参考答案：D
试题解析：言——颜
考点说明：字形，字形识记能力，能力层级为 A 级识别和记忆能力。
命题意图：考查字形识记能力。
应对建议：注意词语的积累，多动手书写，提高字词记忆的准确性。
难度指数：★★
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）（2 分）
①所谓“文明”是指人类借助科学、技术等手段改造客观世界，通过法律、道德等制度
_
______
群体关系，借助宗教、艺术等形式
________
自身情感，从而最大限度地满足基本需要，
实现全面发展所达到的程度。
②如果不理解这种不同文化结构之间的重要差异，就有可能用一种文化结构的标准来
衡量另外一种文化结构的价值，甚至徒劳无功地将一种文化结构中的要素生搬硬套地
_____
_____
到另一种文化结构中去。
A.
调节 协调 迁移
B.
协调 调节 迁移
C.
协调 调节 移植
D.
调节 协调 移植
参考答案：C
试题解析：协调：作动词时，着重表示使协调的意思，“集体舞蹈必须协调动作”。调节：
从数量上或程度上调整、节制，使适合要求。如：“这些闸门调节着水的流量”。移植：比喻
把其他事物移用到另一种事物上，使另一事物获得发展。迁移：离开原来的所在地而另换地
点。
考点说明：近义词辨析。
命题意图：考查近义词辨析的能力。
应对建议：不仅要明确近义词的区别，更要联系上下文来确定最终的词语。
难度指数：★★★
4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2 分）
A
．经过了一个多世纪的社会实验，中国人终于懂得了一个真理：未来的陷阱原来不
是过去，倒是对过去的
不屑一顾
。
B
．要不然，当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点
残羹冷炙
做
奖赏。
C
．文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会发生
一蹴而就
的奇迹；虽在社
会急剧变幻的革命时期也是如此。
D
．各传统文化在其各自发生的当时，在历史上都起过积极作用。及至事过境迁，或与
时俱进，或抱残守阙，成为
昨日黄花
。
参考答案：D
试题解析：没有“昨日黄花”这个成语，应改为明日黄花。明日黄花：比喻已失去新闻价值
的报道或已失去应时作用的事物。
考点说明：辨析常用成语，能力层级为 E 级表达应用能力。
命题意图：考查辨析成语的能力。
应对建议：注意常用成语的积累，准确了解成语内涵，放入语境中看是否合适。
难度指数：★★★
5.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）（2 分）
A.
近些年来，生物物种的减少，究竟是由于过度捕杀引起的，还是由于水电站建设引
起的，值得我们认真研究。
B.
镶嵌在大碑座四周的十块汉白玉的大浮雕前，聚集的一大群外地游人，正在对浮雕
精湛的雕琢艺术赞叹不已。
C.
他的作品以丰富的斗争生活，奔放的革命热情，高超的文字技巧，深厚的文化底蕴，
一跃而为文坛新星。
D.
经过一番唇枪舌剑的争论，让我既有一种按捺不住的兴奋，也有一种拂之不去的困
惑。
参考答案：A
试题解析：B.有歧义；C.搭配不当；D.成分残缺
考点说明：语病题，能力层级为 E 级表达应用能力。
命题意图：考查判断病句并对其进行修改的能力。
应对建议：了解几种常见的语病，划出句子中的主谓宾成分，或者采取缩句的形式来判断
句子是否有语病。
难度指数：★★★
6.填入下面横线上的七句话，排序恰当的一组是（ ）（2 分）
西亚是亚洲西部的简称，
_________________
，在近代史上，西亚是西方和东方各民
族文化交流的重要通道。①西亚处在欧洲、亚洲和非洲的交结地区。
②它联结着地中海、黑海、红海、阿拉伯海和里海五个重要水域，被称为“五海之地”。
③西亚是欧洲同广大亚洲和太平洋地区间的纽带。
④古代有名的丝绸之路，就是通过西亚，把我国的锦缎运到古罗马。
⑤
13
世纪意大利旅行家马可
·
波罗，也是通过西亚往返于北京和威尼斯之间。
⑥自古以，西亚就是亚、非、欧三洲之间交往的必经之途。
⑦人们也把这一地区和埃及一起称为中东。
A
．①⑦②③⑥④⑤
B
．①②③⑦④⑤⑥
C
．①⑦③②④⑤⑥
D
．⑦①②③⑥④⑤
参考答案：D
试题解析：这里的七个语句，在内容上属于两大部分：一是地理位置（空间），二是历史
文化交流（时间）。在叙述时，应先空间，后时间，这样才能和原语段语意相衔接。
考点说明：对句意逻辑性、连贯性的掌握，能力层级为 E 级表达应用能力。
命题意图：考查句子排序能力。
应对建议：结合上下文语境，抓住衔接词来梳理段落的逻辑，先找到突破点，逐渐补全。
难度指数：★★★
7.手机是科技时代的进步，却成了教育教学的“阻碍”；它是学生心中的“宠儿”，却也
是教师眼中的“敌人”。一个小小的手机，却在校园里引发了轩然大波。手机到底该不该进
校园？
请针对“手机到底该不该进校园”这一问题，拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：
观点鲜明，写出理由，语言简明、连贯，至少运用一种修辞手法，60 个字左右。（4 分）
答:________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
参考答案：(示例 1)手机进校园利大于弊。现时代，使用手机可以获取更多的信息，手机已
像老师和家长一样成为学生学习的助手，生活的帮手。
(示例 2)手机不应该进校园。学生自控能力不强，上课偷偷玩手机，就像吸了鸦片一样上瘾，
沉迷其中无法自拔，影响学习。
试题解析：理由应该具有针对性，也就是要针对学生这个年龄段的特点，赞成就考虑对学
习、生活的帮助，反对就考虑学生自控能力问题。
考点说明：分析现实问题，以及灵活使用修辞手法。
命题意图：考查分析问题的能力和运用修辞手法写句子的能力。
应对建议：加强对现象和事件的是什么、为什么、怎么做三个维度的分析。
难度指数：★★★★
2、课内阅读（18 分）
（一）阅读《拿来主义》选段，完成 8—10 题。（8 分）
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一
所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么
办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给
他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的
清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧
室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友
们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其
彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有
烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使
背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉
的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些
危机。
8.“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”如何理解？
答:________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
参考答案：“运用脑髓”是指在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考。“放出眼光”
是指在实行“拿来主义”时要用自己的眼光去鉴别。“自己来拿”是指在实行“拿来主义”
时要自己主动去拿，不能坐等人家送来。
试题解析：抓住句中三个关键性短语，把它们分别放到“拿来主义”这个背景下逐一分析
即可得到应有的答案。
考点说明：对文章关键句的理解。
命题意图：考查对文中关键句的理解能力。
应对建议：将句子放入文中，联系上下文进行理解。
难度指数：★★★
9.请写出文中的“孱头”“昏蛋”“废物”所代表的面对文化遗产的态度。（3 分）
答:________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
参考答案：孱头——不敢接受的逃避主义，昏蛋——全盘否定的虚无主义，废物——全盘
继承的投降主义。
试题解析：要理解这三个词语，关键是要把关键词前面的句子给看懂。
考点说明：文章关键词理解。
命题意图：考查对文中关键词的理解能力。
应对建议：联系上下文，进行理解。
难度指数：★★★★
10.如何理解“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”这
句话的内涵？（3 分）
答:________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
参考答案：这句话揭示了继承文化遗产的意义。强调实行“拿来主义”对于改造民族素质和
建设民族文化的重要性和紧迫性。其中特别提到“人不能自成为新人”，显示了作者认为首
要的是改造民族精神和提高民族文化素质的真知灼见。
试题解析：这句话是对全文的总结，也就是实行“拿来主义”的最终目的究竟为何，所以
要联系前文进行理解。
考点说明：结尾句的理解。
命题意图：考查对文章结尾关键句的理解能力。
应对建议：首先要读懂文章，结合上文的中心来理解结尾的句子。
难度指数：★★★★
（2）阅读《美美与共》节选，回答 11-13 题。（10 分）
前几年，我提出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的设想，这是我的
心愿。要想达到这样的境界并不容易。比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过
西方殖民主义的欺凌，这些国家的民众，由于受一种被扭曲的心理的影响，容易产生两种
截然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一种是闭关排外，甚至极端仇视西方。
目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。从另一方面说，作为强势文明的
发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传教”，一股脑儿地推销自己的“文明”，其实这
样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的井底之蛙。在中国的历史上，也出现过“盲
目崇拜”和“闭关排外”的现象。希望今天的中国学术界，能够彻底弃妄自菲薄、盲目崇拜
西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。
中华文化经历了几千年，积聚了无数先人的聪明智慧和宝贵经验，我想我们今天尤其
需要下大力气学习、研究和总结。面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来
的时代，我们需认真思考怎么办。全盘接受、盲目排斥都不是好的方法，我们应该用一种理
智的、稳健的，不是轻率的、情绪化的心态来“欣赏”它。要知道，不论哪种文明，都不是完
美无缺的，都有精华和糟粕，所以对涌进来的异文化我们既要“理解”，又要有所“选
择”。
为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就必须提倡在审美的、人文
的层次上，在人们的社会活动中，树立起一个“美美与共”的文化心态，这是人们文化观
念上的一场深刻大变革，它可能与当前世界上很多人习惯的思维模式和行为方式相抵触。在
这场变革中，一定会因为不被理解而引起一些人的非议甚至抵制，特别是当触动到某些集
团的利益的时候，可能还会受到猛烈的攻击。但是，当我们看到人类前进的步伐已经迈上全
球化、信息化的道路；已经到了一个必须尽快解决全球化和人类不同文明如何相得益彰、共
同繁荣的紧要关头，这些抵制和攻击又算得了什么。
11.“‘美美与共’的文化心态”具体是一种什么样的心态，简要分析。（3 分）
答:________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
参考答案：这是一种对涌进来的异文化既“理解”又有所“选择”的心态。
试题解析：“美美”是指不同文化的美，“共”就是融合，而这种融合是必须以理解为前
提，并能够理性的加以辨别选择的，懂得了这一点，这道题的答案就出来了。
考点说明：对文章关键短语的理解。
命题意图：考查文中关键短语的理解能力。
应对建议：将关键短语放入文中，联系上下文进行解答。
难度指数：★★★
12.说说“美美与共”在文中的含义。（4 分）
答:________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
参考答案：所谓“美美与共”，就是在欣赏本民族文化的同时，也能欣赏、尊重其他民族的
文明，地球上的不同文化、不同民族、不同国家之间就达到了一种和谐，就会出现持久而稳
定的“和而不同”。
试题解析：“美美与共”既是文章的标题，又是文章的中心思想，文章就是围绕它来写的
那么必须联系全文，概括性地回答这个问题。
考点说明：文章的标题即文眼，很多时候理解了标题就能理解文章的内容，反过来，有时
需要理解了全文才能更好地理解标题。
命题意图：考查对文章标题和文章中心的理解。
应对建议：将标题带入文章中进行深度阅读和理解。
难度指数：★★★★
13．说说如何做到“美人之美”。（3 分）
答:________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
参考答案：“美人之美”就是要尊重其他民族文化，承认世界文化的多样性。尊重不同民族
的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平
相处，共同促进世界文化的繁荣。
试题解析：“美人之美”是高度概括性的短语，要理解它的意思，必须在文中找到答案，
怎么处理和其他文化之间的关系。
考点说明：文中关键词的理解。
命题意图：考查对文章关键词的理解能力。
应对建议：将关键词放入文中，联系上下文，概括地回答。
难度指数：★★★
3、 名句默写（6 分）
14.在下列空白处，填上合适的内容。
（1）钩党之捕遍于天下，_____________________，不敢复有株治。
（2）________________________，而为之记，亦以明死生之大。
（3）想谗邪，______________________。
（4）有善始者实繁，____________________。
（5）______________________________，徒慕君之高义也。
（6）顾吾念之，______________________，徒以吾两两人在也。
参考答案：（1）卒以吾郡之发愤一击（2）哀斯墓之徒有其石也（3）则思正身以黜恶
（4）能克终者盖寡（5）臣所以去亲戚而事君者（6）强秦之所以不敢加兵于赵者
试题解析：（略）
考点说明：识记能力，能力等级为 A 级识记能力。
命题意图：考查名句名篇的掌握。
应对建议：注意积累，要有对名言名句的敏感性、的自觉性。
难度指数：★★
四、课外阅读（20 分）
阅读下面的文字，完成 15—18 题。
古典的雪
雪一直在飘落，这是飘摇了几个世纪的雪，在他们的生命中和我的内心里。
年少时，第一次读到关于雪的句子是岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”那
时，从未见过千万树梨花盛开的样子，甚至连一树也不曾见过。北方的冬天，在我的眼里总
是一个有些没落的季节，纵使玉树琼花，也难掩那一份浓重的苍凉与漫长的寒冷。在这首送
别的诗里，北方绚丽而多姿的雪花被幻化为江南的熏风花树，温情而浪漫，离情别绪中也
蕴涵了无限的春光和融融的暖意。故乡的城郊，有一条大河，两岸曾经是很大的一片林子，
下雪的时候，树枝上就落满了雪花，远远的望去，在氤氲的雾气中，迷离、柔静、凄美，全
无了冬日的凛冽。想必梨花就是这样在春风里绽放、摇曳。
雪忽然让人感到温暖。
不然，张岱怎么会在雪夜去湖心亭看雪呢？那该是江南的雪。
“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，
拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞沆瀣，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子惟长堤一
痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，
炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大杯而别，问其姓氏，
是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
湖心亭的雪，使他从一个时代的终结里悟出了人生至情至性的真意，白雪掩盖了平日
里谙熟的湖光山色，给世界以平和、熨帖，这是自然的淡作之美，触摸着幽静空旷的雪夜，
他听到了时光流过和生命消亡的声音，顿感人之于自然是何等的藐小，生命之于自然是何
等的脆弱，只有思想的力量才是旷日持久的，清高的士子总能在自然与心灵的交融中找到
精神的慰藉，“隐居以求志，行义以达道”，这是自魏晋以来一些退避尘俗，抛弃享乐的
士子，把才思与自然、人文相融合的士大夫文化的一个侧面。于是，自然、民俗皆成为一种古
典的咏叹，腾升出一股纵惯古今浓得化不开的书卷气。
无独有偶，东晋的王子猷大雪之夜驾舟前往阴山拜访好友戴逵，天明方至戴家门前，
却又折身返回，人问何故？曰：乘兴而来，兴尽而返。见不见戴逵又何妨？这看起来有点大
乖常理，但仔细想来却言微意重，对于后世的人们以及人们的生活有着不可言传的震慑。王
子猷的这种特立独行分明是对世俗的嘲弄和抗争，即使它是那么孤立、诡秘、偏执和微不足
道，却让我们如同在风流云散后看见万里无云的蓝天一样清晰地看见了一个遗世独立的人
思想深处的潜流，它必将喷涌而出，一泻千里。
而唐朝的雪又赋予柳宗元另一种意义上的垂钓。
垂钓，中国古典文学中颇具道家情调的一种休闲方式，被柳宗元的《江雪》推向了极至。
于千年万年的无数个冬季之中，他独自的拥有了这个冬日。
寒江寂寞，落雪无言。
休问他为何冷淡了华屋暖裘，拒绝了亲朋故交，远离了俗务喧嚣。此刻心中时时忆起姜
太公，仿佛与姜公同钓。
满目的苍茫中自然有一片空旷与浩渺在心间，人与自然的亲和力渗透在原始的寂静之
中，是否也怀着那种伤感的心情？空落的孤舟停泊在清幽的水面上，或许是无饵的钓钩在
水下的鱼群中轻轻的游荡，无奈和孤独伴飘飘洒洒的雪花落入江中随江流而去，那一种玲
珑剔透的单纯、清冷和孤傲纷扬在凝重的雪雾中。
“飞花空舞任浮生，且学诗骨待长风，留得孤高冰韵在，千年风雪化诗声。”
我试赋拙诗一首，且作对远去的古典况味的一份怀想。
“落日熔金，暮云合璧，人在何处？”在古典的阅读中，回眸每一个雪霁初晴的黄昏 ，
我仿佛募然聆听到那来自遥远的古典的雪中的歌吟，他们在不同的时代却在同一个自然的
场景下以各自不同的姿态体现出人文的自我情怀，给思想和情志以自由沉浮的空间。这当然
也蕴涵着人格的尊严和尊严的力量。弗兰克说，以尊严的方式承受苦难，这是一项实实在在
的内在成就，因为它证明了人在任何时候都拥有不可剥夺的精神自由。
当我的手指轻轻的翻过这些书页，就好似走进一座雪野中古典的村庄，走进一座他们
用思想的灵光用人格的尊严筑就的精神的殿堂。走进这个村庄，我依稀看见他们的窗前是摇
曳着古典的烛光，捻过月光一样泛黄的书页，把没落悄悄的隐藏，这是上几个世纪的书香
也有筝韵跌宕的春江，萧鼓击碎了夜的幽静，曼舞着重现的心灵之光；走进这个村庄，我
犹如驻足他们的思想的道场，我如轻盈之水匆匆的匆匆的流过他们翰墨的天堂；走进这个
村庄，我不忍叩响他们雕花的门窗，我似妩媚之风默默的默默的掠过他们的星空他们的梦
乡；走进这个村庄，给他们留一串心笔写下的诗行，当晨钟敲落雪一样的寒霜，转眼的经
年，已是遥远的绝响。
行以当行乃千古真正之风流，为所欲为乃人间大气之文章。古典的雪，生命体验中的又
一个本源，飘落于人内心的文化精灵，飞舞着生命的思想之花。
15. 题目“古典的雪”，“雪”的含义是什么？ (5 分)
答:____________________________________________________________________ ____
________________________________________________________________________ _
参考答案：象征了浩渺的自然；特立独行的品格；文人的无奈与孤独。
试题解析：“雪”是标题中的字，可见它是全文的关键，“雪”本身有其自然本质，当然
更重要的是它的象征意义，根据文中的论述来进行概括。
考点说明：对关键字的理解要由表及里地进行，把握文章的脉络。
命题意图：考查关键字的理解能力和对文本的概括能力。
应对建议：对关键字的理解一定要放入文中，练习归纳和概括。
难度指数：★★★★
16.“垂钓，中国古典文学中颇具道家情调的一种休闲方式，被柳宗元的《江雪》推向了极
至。”这句话的含义是什么？（5 分）
答:____________________________________________________________________ ____
________________________________________________________________________ _
参考答案：柳宗元用在雪天垂钓的方式表达自己政治报复得不到实现的落寞之情，以及不
向权贵低头的坚强信念。
试题解析：对这句关键句的理解，不仅需要读懂文章，更需要对柳宗元有所了解，联系文
中的“休问他为何冷淡了华屋暖裘，拒绝了亲朋故交，远离了俗务喧嚣。此刻心中时时忆起
姜太公，仿佛与姜公同钓。”进行理解
考点说明：关键句的理解。
命题意图：考查对文中关键句的理解能力。
应对建议：抓住句子中的关键词，再联系上下文进行理解。
难度指数：★★★★
17.文中引用了张岱、王、和柳宗元的文章或故事，说说作者是按照什么顺序来安排的？（4
分）
答:____________________________________________________________________ ____
________________________________________________________________________ _
参考答案：文章引用张岱、王、和柳宗元的文章或故事，作者是按照对雪的内容的理解的深
化来安排材料的。
试题解析：找出文中有关引用的内容所在的语境，考察作者引用这些材料的各自用心，自
然就能获得应有的答案。
考点说明：对散文材料与主题之间关系的理解。
命题意图：考查学生对散文中的材料与主题之间关系的解读能力。
应对建议：认真阅读，细细理会。
难度指数：★★★
18. 第二段写到回忆中故乡的雪，有什么作用？ (6 分)
答:____________________________________________________________________ ____
________________________________________________________________________ _
参考答案：与岑参诗中苍凉寒冷的雪形成对比；突出雪“迷离、柔静、凄美”的特点；为下
文写“雪让人感到温暖”做铺垫。
试题解析：先定位到第二段，再从内容和结构两个角度进行考虑。
考点说明：作用题。
命题意图：考查对文中关键内容作用的理解能力。
应对建议：联系上下文，从内容和结构两方面考虑。
难度指数：★★★★
五、作文（40 分）
19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
某大学“纸质图书发烧友”协会通过走访、问卷调查以及深入城市社区观察，对实体书
店进行了广泛而深入的调查研究，他们发现：由于网络书店和电子图书的冲击，近半实体
书店关闭或转行：一部分书店改变经营模式，满足读者多元化需求，如“
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小时书店”设
有供“背包客”借住的小房间，“老书虫”书店每周举办朗诵会、读书会、艺术电影欣赏等
文化活动：极少数书店坚守传统经营模式，走特色书店、专业书店道路，如那美书店精心打
造中国最全电影文字书库，蒲蒲兰绘本馆专注经营儿童绘本……
结合材料的内容和含意，写一篇文章，表明你对“实体书店的困境与出路”的态度和
看法，并阐述由此引发的更多思考。
要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作，不得抄袭。
命题意图：
材料主要内容为“实体书店摆脱闲境的出路”，材料含意可理解为“传统行业（或传
统文明）摆脱困境的方式（途径）”。“实体书店的困境与出路”的限定了此次写作的范围
和立意的出发点；“表明你对‘实体书店的困境与出路’的态度和看法，并阐述由此引发
的更多思考”，限定了写作的思维一一由“就事论事”至“因事议理”，这是任务驱动型
作文的一个基本（合理）的写作思维。没有完成“阐述由此引发的更多思考”这个任务的文
章，可视为思想缺少厚度。
写作提示：
可以从材料内容的角度立意，也可以从材料含意的角度立意。立意的多元选择主要体现
在“出路（方式或途径)”上，在这一点上，材料体现出一定的矛盾冲突，但末尾的“省略
号”淡化了这种冲突。材料对列举的三种“出路（方式或途径)'只是客观叙述，没有任何倾
向，因此可褒可贬，同时也允许考生提出更多的“出路（方式或途径)”。
学生例文：
面对困境，改变策略
由于网络书店和电子图书的冲击，实体书店的发展面临巨大的困难，一部
分实体书店关闭或转行；一部分书店改变经营模式，满足读者多元化阅读需求；
一部分书店坚守传统经营模式，走特色书店、专业化书店道路。对于实体书店为
了发展采用的不同策略，我认为只有转变经营方式，面向消费市场，才能更好
地发展。
实体书店有着自身的优势。虽然网络书店和电子图书给人们看书省去了很多
时间，但是用电子产品看书，时间长了会影响到视力，特别是小孩子，不适用
电子阅读；而且用电子产品看书，相比在实体店看书，少了淡淡的墨香味，多
了冷冰冰的屏幕，想走进真实的阅读情景中，实体书店更有亲临其境的感觉。
当然，作为传统的行业，实体书店面临网络书店和电子图书的强大竞争。实
体书店不得不反击，也只有调整经营方式，制定正确的经营战略，用科学合理
的策略来促进发展，增强竞争力。
无论是网络书店还是实体书店，归根结底，都是以追逐利润为目的的企业。
作为企业，要想发展，走出困境，就要不断地靠近市场，了解消费市场，制造
满足消费市场的多样化产品，所以，这就要求实体书店借助多年的经营经验，
了解消费市场的需求之处在哪，然后找准突破口，对症下药，这样才有希望
“柳暗花明又一村”，从困境中走出来，更好地稳健发展。
实体书店要想走出经营困境，经营方式的调整固然重要，但同时也要提升书
店图书的质量，针对不同读者群设立多种阅读厅，以满足消费者的要求；要提
高服务质量，优化读书环境，让消费者有一个舒适融洽的消费环境，只要消费
者满意，经营者才能立于不败之地。
当然，在全民阅读严重缺失的大环境下，作为政府，应该要重振实体书店行业，
比如为实体书店经营者提供资金补贴，减免税收，做好全民读书的引导和宣传
工作，为实体书店的生存打造一个宽容温馨的环境。
实体书店所面临的困境是实体经济的一个缩影，尽管面临的困难重重，但经
营者应该要坚守这一传统的行业，学习先进的管理理念，用开放自信的胸怀迎
接经济洪流的冲击，然后到达胜利的彼岸！
教师评点：
文章开头简要概括材料内容，说明实体书店为了摆脱困境采取的几种做法，
然后提出了自己的观点：转变经营方式，面向消费市场，才能更好地发展。然后
通过对比，分析实体书店具有的优势，应该不惧网络书店和电子书的竞争（边
界有点模糊，似有“偷梁换柱”之嫌，内容更近于“纸质阅读的优势”）。第三
段紧扣第二段，“实体书店不得不反击”，讲明竞争的策略，照应了第一段结
尾的观点句。接下两段围绕“怎么办”，找到解决问题的措施。第四段、从实体书
店经营者的角度，提出改善经营的策略；第五段、从政府的角度，说明如何帮助
实体书店摆脱困境。第六段是很简明生动（比喻）的结语段。文章思路清晰，文
字表达流畅，立意有点深度，但内容略显不足，使用素材较少。
（毛亚君）
