课
堂
教
Ｔ
汾
ｓ
，
ｌ
ａ ｏ ｘ ｕ
ｅ
２ ０
１
９
年 第
８
期
－
（
总
第
４ ９
９
期
）
『
中
７
作
！
－
教
学
参 考
Ｚ
Ｈ
Ｏ
Ｎ Ｇ
Ｘ Ｄ
Ｅ
Ｈ
Ｕ
Ａ
Ｘ
ｌ
＇
Ｅ
Ｊ
Ｉ
Ａ
Ｏ
Ｍ
Ｅ Ｃ
Ａ
Ｎ ？
ｖ
．
Ａ
〇
Ｊ
中
学
化
学
教
学
中
谨
涯
描术
教肓
＊
——
以
“
开
发
利
用
金
属
矿
物
”
为
例
戴
建
良
（
南
京
市
金
陵
中
学
江
苏
南
京
２ １ ０
０
０ ５
）
摘
要
：
通
过
对
“
人
类
最
早
冶 炼
金
属
的
历
史
年
代
数
据
”
的
分
析
，
提
出
问
题
。
围
绕
三
个
问
题
，
对
金
、
铜
、
铁
、
钠
、
铝
等 常
见
金
属
的 冶 炼
进
行
学
习
，
总
结 出
开
发
利
用
金
属
资
源
的
方
法
以
及
面
临
的
风
险
。
渗
透
了
“
技
术
和
科
学
是
有
区
别 的
”
“
技
术
具
有
继
承
性
” “
技
术
创
新
有
其
必
然
性
”
“
技
术
的
应
用
会
带
来
益
处
也
会
引
起
风
险
”
等
基
本
技
术
素 养
的
教
育
。
关
键
词
：
技
术
教
育
；
金
属
冶 炼
文
章
编
号
：
１
００２
－
２ ２ ０ １
（
２ ０ １ ９
）
０
８
＾
００ １
３
＾
０６
中
图
分
类
号
：
Ｇ６
３ ２
．
４
文
献
标
识
码
：
Ｂ
美
国
技 术 素 养
委 员
会
在
２
０
０ ２
年 出 版
了
《
从
技
术
角
度
讲
：
为
什
么
美
国
人
需
要
对
技
术
有 更 深
人
的
理
解
》
，
提
出
的
结
果
，
内
因
是
事
物 发
展
的
根
据
，
它
是
第
一
位 的
，
它
决
定
着
事
物 发
展
的
基
本 趋
向
；
外
因
是
事
物 发
展
的 外 部
条
件
，
它 是
第
二
位
的
，
它
对
事
物 的
发
展
起
着
加
速
或
延
缓
的
作
用
，
外
因
必
须
通
过
内
因
而
起
作
用
。
如
上
文 中
的
Ｋ
与
Ｎ
ａ
之
间 的
置
换
反
应
问
题
。
Ｋ
的 活
动
性
强
于
Ｎ
ａ
，
因
而
反
应
Ｎ
ａ
＋
＋
Ｋ
＝
Ｎ
ａ
＋
Ｋ
＋
应
当
是
可
以
实
现
的
。
但 任 何
化
学
反
应
都
有
一
定
的
可
逆
性
，
因
此
，
上
述 反
应
也
是
一
个
可
逆
反
应
，
在
一
定 的
温
度
下
实
现
平
衡
。
当
控
制
温
度
在
８ ０ ０
Ｔ
时
，
沸 点 较低
的
Ｋ
首 先 蒸
发 脱 离
体
系
时
，
平
衡
就
会
被 打
破
，
就
可
以
实
现
工
业
制 钾
。
以
上
反
应
充
分 说
明
事 物 发
生
变 化
时
，
内
因
（
本 质
）
在
起
关
键 作
用
，
但
外
因
（
条 件
）
变
化
时
，
也
会
对
反
应
产
生
一
定
的 影 响
。
从
中
可
以
看
出
，
依
托
置
换
反
应
基
本
模
型
和
金
属
活
动
性
顺
序 表
建
立
起
来
的
置
换
反
应
认
知
模
型
，
在
具
体
运
用
时
，
还
需 从
哲
学
角 度 多 作 考
量
［
３
］
。
２
．
在
认
知
模
型
的
实
际
应
用
中
确
立
科
学
发
展
观
化 学
是
实 验
性
科
学
，
也
是
应
用
型
科
学
。
化
学
的
发
展
与
工
业
生
产
和
社
会
生
活
紧 密 相
关
，
因
而
，
化
学 的
学
习
必
须
联
系
生
产
和
生
活
实
际
，
通
过
这 种
联
系
体
会 并
确
立
科
学
发
展
观
。
（
１
）
树
立
经
济 效
益
观
。
化
学
工
业
制
备
物 质
时
，
除
考 虑
化 学
原
理
外
，
其
生
产
成 本
和
经
济
效
益
也
是
重
要
因
素
。
如
上
文
提
及
工
业
制
钾
的
反
应 中
，
从
化 学
原
理
上
用 金
属
Ｎ
ａ
制
取 金
属
Ｋ
是
可
行
的
，
了
发
展
学
生
技 术 素 养
的
目
标
。
该 报
告
认
为
技
术
素 养
包
含
三
个
相
互
独
立
的
方
面
：
知
识
、
思
考
、
行 动
的 方 法
和
能
但
实
际
上
是
以
金
属
Ｍ
ｇ
代 替
Ｎ
ａ
进
行
的
。
两
者 的
反
应
原
理
一
样
，
但
金
属
Ｍ
ｇ
的
价
格
远
低
于
金 属
Ｎ
ａ
，
这
样 便
可
以
节
约
生
产 成
本
，
提
高
工
业
效
益
。
树
立
经
济 效
益
观
，
是
学
生
必
须
直
面
的
时
代
课
题
，
也
是
理
论
联
系 实
际
的
好
素
材
。
（
２
）
增
强
科 学 创 新
意
识
。
实 践
证
明
，
化 学 在 造 福
人
类
的
同
时
，
也
对
生
态
环
境
造 成
了
较 大
的
破
坏
。
改 革
传
统
工
艺
，
促
进
产
业
升
级
，
发
展
绿
色
化
工
，
将
经
济 效
益
与
环
境
保
护 相
结 合
以
取
得
最
大
的
社
会
效
益
已
经
成 为 当 今
化 学
工
业
发
展 的
头 等 大 事
。
这
也
是 化 学
学
习
的 重
要
课
题 之
一
。
就
金
属
制
备
而
言
，
采
用
置
换
反
应
的
传
统
工
艺
（
如
湿
法
冶
金
等
）
存
在 着
经
济
效
益
较
低
、
排 污
较 多 等
问
题
，
很
多
工
艺
已
经
被
淘 汰
，
而
效
益
高
、
污
染
少
的
离
子
交
换
法
、
萃
取
分
离 技 术 等 新
工
艺
已
经
成
为 制 备 稀 有
金
属
（
如
锂
、
钽
、
镓
、
钨
等
）
的
主
力
军
。
引
导
学
生
关
注
化 学
工
艺 的
改 革
，
可
以
促
使
学
生
加
深
对
技 术 进 步 的
认
识
，
增 强
创
新 意
识
，
促
进
化
学 学
科
核
心
素 养
的
发
展
。
参
考
文
献
［
１
］
中
华
人
民
共
和
国
教
育
部
．
普
通
高
中
化
学
课
程
标
准
（
２０ １ ７
年
版
）
［
Ｓ
］
．
北
京
：
人
民
教
育
出
版
社
，
２ ０ １ ８
：
３
－
６
．
［
２
］
黄 萍
，
熊
言
林
．
金
属
钠
与
硫
酸 铜
溶
液
反
应
产
物 的
实
验
探
究
［
Ｊ
］
？
化
学
教
学
，
２ ００ ８
（
６
）
：
１ ２
－
１ ４
，
２７
．
［
３
］
孙
跃
枝
．
化
学
教
学 中
的
哲
学
思
想
探
究
［
Ｊ
］
．
教
学
与
管
理
，
２ ００
６
（
１
８
）
：
８
７
－
８ ８
．
（
本
文
编
辑
：
青
风
）
＊
江
苏
省
中 小
学
教
学
研
究
第
十
一
期
课
题
“
基
于
对
科
学
本 质
认
识
的
高
中
化
学 教
学 实 践
研
究
”
（
课
题
编 号
：
２
０
１ ５
Ｊ
Ｋ １ １
－
Ｚ０
０ ９
）
的
研
究 成
果
之
一
。
ｆ
教
学
参
考
Ｚ Ｈ
Ｏ
Ｎ Ｃ
Ｘ
ｌ
ｉ
Ｅ
Ｈ Ｕ
Ａ Ｘ
ｌ Ｅ Ｊ Ｉ
Ａ
Ｏ
Ｍ
Ｅ
Ｃ Ａ
Ｎ Ｋ
Ａ
Ｏ
＾
２ ０
１
９
年 第
８
期
（
总
第
４ ９
９
期
＞
－
力
。
一
个
有
技 术
素 养
的
公
民
所
具
有
的
关
于
技 术
的
知
识
有
：
承
认
技
术 在
日
常
生
活
中
比 比
皆 是
，
知
道
技 术
塑
造
人
类
历
史
以
及 人
类
塑
造 技 术
的
方 式
；
知
道
一
切
技
术
都
包 含
风
险
，
有 的
风
险
可
以
预
见
，
有
的
则
不
可
预
见
；
理
解
技
术
的
发
展
及
使
用
涉
及
利 弊
平
衡
，
并 涉
及 对
成 本
和
收
益
的
平
衡
。
具
备
的
思
维
及
行 为
方
式
有
：
就
技 术
的 益
处
和 风
险 向
自
己
或
他
人
提 出
恰
当
的 问
题
，
在
适
当
的 时
机
参
与
有
关
技
术
发
展
和
应
用 的
决
策
［
１
］
。
发
展
学
生
技 术
素
养
对 我
国
同 样
具
有
重 要
的
意
义
。
我
国
２ ０ １ ８
年 颁 布 的
《
普
通
高
中 化 学 课
程
标
准 （
２
０
１ ７
年
版
）
》
提 出
了
“
科
学
态
度
与
社
会
责 任
”
这
一
核
心
素 养
，
要
求
学
生
具
备
一
定
的 技
术
素 养
，
“
能 对
与
化
学
有 关
的
社
会
热 点
问
题
作
出
正
确
的
价
值
判 断
，
能
参
与 有
关
化 学
问
题
的
社
会
实
践
活
动
”
［
２
］
。
目
前
我
国
中 学
生
在
技 术 素 养
方
面
存
在
哪
些
问
题
？
如 何
在
化
学
课
堂
教 学
中 渗
透
技 术 教 育
？
下
面
结 合
人
教
版
必
修
２
第
四
章
第
１
节
“
开
发
利
用 金 属 矿
物
”
的
具
体
内
容
，
对
这
些
问
题
进
行
讨
论
。
一
、
目
前 中 学
生
技 术 素 养 存 在
问
题
分
析
１
．
模
糊
技
术
与
科
学
的
关
系
科
学
的
目
的
或 它
的
内
在
价
值
是
追
求 真
理
、
增
长
知
识
，
而
不
是
生
产
财
富
。
而
技
术
的
目
的
和
价
值
则 在
于
改
造
世
界
，
获
得 财
富
。
科
学
研
究
“
是
什
么
”
的 问
题
，
技 术
研
究
“
怎
么
做
”
的
问
题
［
３
］
。
当 前 中
学
生
搞
不
清 技 术 与
科
学 的
关
系
，
这
必
然 导
致
理
论
和
实
际
脱
离
，
考
虑 问
题
简
单
化
。
例
如
，
就
如 何
理
解
人
类 发
现
和
使
用
铜
的
历
史
比
金
早
了
上
千 年 这
一
史
实
，
单
从 科
学 知
识
（
金 属 活
动
性
顺
序
）
的
角
度
来
看
，
金
不
如
铜
活
泼
，
金
在
自
然 界
中
主
要
以
单 质
形
式
存
在
，
而
铜 除
少
量
以
单
质
形
式
存
在 外
，
主
要
以
化
合
物 形
式
存
在
，
金
的
发
现
和
使
用
应
该
优
先
于
铜
。
但
对
于
金
属
的
冶
炼
这
一
技 术 来
说
，
还
要
综
合
考
虑
其
他
因
素
，
比
如 冶 炼
技
术
的
难
度
、
金
属
矿
物
资
源
的
存
在
和
丰
度 等
。
金
在
地
壳 中
的
丰 度 为
５
ｘ
ｌ ０
＿
７
％
，
铜 在
地
壳
中
的
丰
度
为
５
ｘ
ｌ
０
＿
３
％
，
铜
的
含
量
约
是
金
的
１
０ 〇 〇 〇
倍
［
４
］
。
虽
然 铜
的
冶
炼
比
金
困
难
，
金
只
需 物
理
方
法
，
而
铜
需
要
加
热 或 热
还
原
法
，
但
由
于
在
发
现
铜
以
前
，
人
类
已
经
掌
握
了
制
陶
瓷 的
技 术
和
火
的
使
用
，
这
就
使
铜
的
冶 炼 成 为
可
能
。
技
术
和
科
学
的
历
史
并
不
一
样
。
技
术 与
人
类 同 样 古
老
，
在
科
学
家
开
始
着
手
积
累
可
用
来
改 造
和
控
制
自 然
的
知
ｉ
只
之
前
，
技 术
就
出
现
很
久 了
。
石
器
制
造
技 术 在
矿 物
学
或
地
质
学
出
现
之
前
就
已
繁
荣
兴 盛
了
２
０ ０
多
万
年
。
在
石
器
向
金 属
器 过
渡
的
阶
段
，
最
早 的
金
属
制 造 者
们 凭
经
验
得
出
了
冶 炼 铜 或 青 铜
的
配
方
，
直
到
１ ８
世
纪 后
期
，
人
们
才 有
可
能
用
化 学
术
语
来 解
释
简
单
的
冶
金
过
程
［
５
］
。
设
ａ
ｅ
课
堂
教
学
２
．
神
话
技
术
的
继
承
与
创
新
课
堂
教
学 中
，
教
师
对
技 术 史 的
讲
解 往 往
专
注
于
英
雄
发 明
家
的
作
用
，
发
明 活
动
被
描
述
成
不
可
琢
磨
的
、
无
规
律
可
循 的
神
秘
过
程
。
这
使
学
生
造 成
错
觉
：
发
明
是
和
具
有 特
殊
天
赋 的
天
才
人
物
联
系 在
一
起
的
，
而
不
去
理
解 发 明 背
后
的
动
因
以
及
发 明
的
社
会 背
景
和
历
史
条
件
［
６
］
。
关
于
技 术 史
的 教
学
，
特
级
教
师
江
敏
老
师 曾
经
说
过
，
从
“
无
人
”
到
“
见
人
”
是
一
大
进
步
，
而
再
从
“
见
人
”
到
“
无
人
”
则
是 更
大 的 进
步
。
从
“
无
人
”
到
“
见 人
”
，
表
明
了
教
师
从
不
关
注
技
术
史
到
关
注
技
术
史 的
转
变
，
而
再 从
“
见 人
”
到
“
无
人
”
，
则
强 调 了
技 术 发
明
中 个
人
与 群
体
的
关
系
，
重
视
分
析 技 术 发
明 的
现
实 性
和
必
然 性
。
技 术
具
有
继
承
性
，
这
意
味 着
，
新
的
技 术 产
品
只
能 脱
胎
于
老 的 技 术
产
品
。
新 技 术
产
品
从
来 就
不
是
纯
理
论
、
独
出
心
裁
或
凭
空
想 象
出
来
的
创
造
物
［
５
］
。
炼 铜
工
艺
继
承
了
陶
瓷
工
艺
。
制 陶
工
艺
先
于
炼
铜
，
建
造
陶 窑 时
要
使
用 耐
火
材
料
，
当
耐
火
石
料
中
混
杂 有
含
铜
的
矿
石
时
，
在
温
度
足
够
、
气
氛 合
适
的
条
件
下
，
铜
液
就
会
被
还
原
出
来
，
它
的 强
度 高
、
韧
性
好
，
易
于
成
型
，
进
而
发
明
了
炼
铜 技
术
。
炼
铜 技
术
继
承
了
陶 窑
的
三
大
技 术
：
用
耐
火
材
料
筑
起
炉 腔
，
获
得
高
温
，
制 造
还
原
气 氛
［
７
］
。
炼
铁
工
艺
同
样
继
承
了
炼 铜
工
艺
。
但 铁
的
熔
化
比
铜
的
熔
化 需
要
更
高
的
温
度
。
人
类
在
冶 炼 铁
的
过
程
中
，
最
初
因
鼓
风
设
备
的 限
制
，
炼
出
的
铁
不
能 熔 化
，
只
是 块
状
海
绵
体
熟
铁
，
性
质
柔
软
，
可
锻
而
不
可
铸
，
不
宜
制
做
硬
度
较
高
的
工
具
。
只
是
在
提
高 炼
铁
炉 的
温
度
后
（
使
用
了
鼓
风 器
，
鼓
风 的
动 力 有
人
力
、
畜
力
、
水
排
、
木
风
扇
等
）
，
才 得 到 熔 融
的
生
铁
，
用
于
铸
造
［
４
］
。
铝 在
地
壳
中
的 含
量
居
所
有
金
属
元
素
的
第
一
位
，
铝 的
活
动
性
也
不
如 钠
，
但
人
类
发
现
和
冶 炼
铝 的
历
史
却
比
钠 晚
了 近
２ ０
年
。
如
何
解
释 这
一
史 实
？
先
看
两
种
金
属
的
冶 炼
历
史
，
当
１ ８ ０ ０
年
意
大 利 物
理
学
家
伏 打 发
明
电
池
后
，
１ ８ ０ ７
年
，
戴 维
通
过 电 解
法
制
得
了
金 属
钠
。
１
８ ０ ８
—
１ ８ １ ０
年 戴 维
试
图
利
用 电
解
法
从
铝
矾
土
中
分 离
出 铝
，
但
没
有
成 功
。
１ ８ ２ ５
年
，
丹
麦
化
学 家 奥
斯 特
用
钾
还
原
氯 化
铝
首 次 制
得
了
金 属 铝
。
１ ８ ５ ４
年
，
法
国
化 学
家 德 维
尔
用
钠
代 替
钾
还
原
氯 化
铝
也
制
得
了
金 属 铝
。
１
８ ８ ６
年
，
霍 尔
和
埃
鲁
两
位 大
学
生
各
自 独
立
创
造
电
解
法
制
铝
，
获
得
成 功
［
４
］
。
课
堂
教 学 中
，
如
果
只
是
将
上
述
史 实 告
诉
学
生
，
学
生
将
无
法
理
解 铝 的
冶 炼
过
程
中
所
体
现
的
技 术
继
承
和
创 新
过 程
。
课
堂
教 学
中
，
可
以
淡
化
具
体
的 科 学
家
，
通
过
以
下
讲
述
，
讲 清
楚
铝 的
冶 炼 方
法
发 明 的
必
然
性
：
当
时
铁
的
冶
炼
和
钠
的 冶
炼
技 术
已
经
被
发
明
，
金
属
铝 的
活
动
性
介
于
钠
课
堂
教
７
Ｋ
ｊ
Ｓ
ｕ ｅ
和
铁
之
间
，
人
们
首
先
想 到 的 是 能
否
模
仿
铁
的 冶
炼
，
用
焦
炭
来
还
原
，
实 验 发
现 不
行
，
继 而
想 到 模
仿
钠
的
冶 炼
用 电
解
法
，
但
由
于
氧
化
铝 的
熔 点
太
髙
了
，
技 术
上
很
难
达
到
，
此
路
也
不
通
。
最 后
人
们 结
合
钠
和
铁
的
冶 炼 方
法
，
还
用
还
原
法
，
但
还
原
剂
用 的
是
电
解
法
得
到
的
钠
，
含
铝
物
质
则
是
由
氧 化 铝 转 化 得 到
的
氯 化 铝
。
这
导 致
铝 的
价 格 在 当 时
比
银
还
贵
。
这
促
使
人
们
继
续
研
究 其 他 含
铝
化 合 物
的
电
解
，
当
电 解
冰
晶
石
（
Ａ
１
Ｆ
３
？
３ Ｎ
ａ
Ｆ
）
时
，
发
现
铁 在
阴
极
被
熔
化
了
，
由
此
受 到
启
发
，
将
氧 化
铝
溶
解 到
冰
晶
石
中 进 行 电 解
，
从
而 发 明
了
廉
价
制
取 铝 的
方
法
。
３
．
隔
离
技
术
的
益
处
与
风
险
对
于
技 术
的
益 处
和
风
险
，
存 在
两
种 极
端
的
看
法
。
一
方
面
，
学
生
只
看 到 技 术
的
应
用 给
人
类
生 活
带 来
的
便 利
，
很
少
考
虑
技 术
可
能 带
来
的
风
险
，
从
而 导
致
对
技 术
的
盲
目
乐
观
态
度
。
另
一
方
面
，
则
只
看 到
技 术
应
用
带 来
的 不
利
方
面
，
很
少
考
虑 该 技 术
给
我
们
带
来
的
好
处
。
很
多
人
谈
“
化
”
色 变
，
提 到 化 学
，
就 与
污
染
、
爆 炸 相
联
系
，
却
感 受
不
到
化
工
产
品
对 改
善
我
们
生
活
做
出 的
巨
大
贡
献
。
任 何
技
术 都有
利
有
弊
，
使
用
技
术
就
要
承 担
风
险
。
例
如 某
种
金
属
提
炼
的
新
工
艺
有
可
能
减
少
废
料
的
产
生
，
但
亦
可
能 使 成 本
提
高
。
有
时 停
止
使
用
某
一
技 术
也
会
导 致
风
险
。
Ｄ ＤＴ
这
种
化
学
杀
虫
技 术 就
是
例
子
。
Ｄ ＤＴ
杀 虫 剂
因
灭
蚊
能 力
强
，
曾
是
防
止
？
｜
疾 的
主
要
利
器
之
一
。
由
于
疟
疾
的
发
病 率
得
到 有 效 控 制
且
专 家
认
为
Ｄ ＤＴ
对
环
境 有
害
，
美
国
和
许
多
西
方
国
家
在
２ ０
世
纪
７ ０
年 代
下
令 禁
用
此
药
。
但
在
疟
疾
流
行
地
区
，
禁
用
Ｄ Ｄ Ｔ
造
成
了
严
重 的
后
果
。
例 如
，
在
东
非
岛
国
马 达 加
斯
加
，
在
已
成
功 控
制
疟
疾
后
，
政 府
于
１
９
８ ６
年
下
令 禁
用
Ｄ Ｄ Ｔ
。
到
１
９ ８ ８
年
，
疟
疾
发 病
率
大
大
上
升
，
有
１
０
万
人
因
此 死
亡
。
重
新 喷
洒
Ｄ Ｄ Ｔ
后
，
发
病
率
两
年
内
下
降
了
９
０
％
以
上
［
１
］
。
在
“
开
发 利
用
金
属
矿 物
”
这
节
课
的
教
学 中
，
可
以
提
出
两
个
问
题
引 发 学
生
讨
论
：
第
一
，
金
属
的
开
发
和
利
用
会
造
成
哪
些
负
面
影 响
？
第
二
，
我
们
应 该 关 停
金 属
冶 炼
工
厂
吗
？
帮 助 学
生
形 成 技
术
的
应
用
需
兼
顾 风
险
的
意
识
。
二
、
＂
开
发
利
用
金
属
矿 物
”
的
教
学
设
计
及
实
施
１
．
设
计
思
路
本 节
课
从
人
类
历
史
上
使
用
金
属
材
料
的
变
迁
引
人
课
题
，
让
学
生
体
会 冶
金
技
术
对
人
类
的
重
大
贡
献
，
接 着
对
常
见
金
属
冶 炼
的
历
史
年
代
数
据
进
行
分
析
，
发
现
规
律
，
提 出
问
题
。
后
面
的
教
学
则
围
绕 解 决 学
生
发
现
的
三
个
问
题
展
开
：
对
金
、
铜
、
铁
、
钠
、
铝 的
冶 炼
原
理
进
行
讨
论
，
使
学
生
体
会
技 术
的
继 承
和
创
新
。
最
后
对
常
见 金
属 的
冶
炼
方
法 进
行
归 纳
总
结
，
使
学
生
认
识
到
冶
金
工
艺
对
环
境 带 来
的
负
面
影
响
，
深 刻
体
会
任 何
技
术
都
有
风
险
，
初 步
学
会
对
技 术
的
２
０ １ ９
年
第
８
期
（
总
第
４ ９ ９
期
）
风
险
和
益 处
做
出 明
智
的
判
断
。
本
节
课
的 问
题
主
线
、
知
识
主
线
、
技
术
教
育
主
线 如
图
１
所
示
。
问
题
主
线
知
识
主
线
技
术
教
育
主
线
任
务
１
任
务
２
任
务
３
任
务
４
任
务
５
图
１
教
学
思
路
２
．
教
学
过
程
任
务
１
：
发
现
规
律
，
提
出
问
题
。
【
展
示
】
以
材 料 为
标
志 的
人
类
发
展
经
历
了
石
器
时
代
、
青 铜 时
代
、
铁
器
时
代
、
钢
铁
时
代
、
合
成
材
料
时
代
、
复
合
材
料
时
代
。
【
观
察 与
思
考
】
人
类
最 早
冶
炼
金
属
的
历
史
年
代
数 据
如 表
１
所
示
，
对
应
曲 线
图
如
图
２
所 示
。
由
表
１
、
图
２
你
发
现
什
么
规
律
？
还
有 什
么
疑
问
？
表
１
人
类
最
早
冶
炼
金 属
的
历
史 年
代
．
金 属
元
素 符
号
最
早
冶
炼 年 代
金
Ａ
ｕ
前
４ ５
００
年
银
Ａ
ｇ
前
４ ０００
年
铜
Ｃ
ｕ
前
６０
０
０
年
锡
Ｓ
ｎ
前
５ ０ ０ ０
年
铁
Ｆ
ｅ
前
５ ０ ０
年
锌
Ｚ
ｎ
约
５ ０
０
年
铝
Ａ
１
１ ８
２ ５
年
镁
Ｍ
ｇ
１ ７
９ ２
年
钠
Ｎ
ａ
１ ８ ０ ７
年
钙
Ｃ
ａ
１ ８ ０ ８
年
钾
Ｋ １ ８ ０
７
年
３ ０
０ ０
２ ０ ０ ０
１ ０ ０
０
０
，
－
１
０
０
０
Ｊ
－
２ ０
０
０
－
３ ０ ０ ０
－
４ ０
０ ０
－
５
０ ０ ０
－
６ ０ ０
０
－
７
０
０
０
图
２
人
类
最 早
冶
炼
金
属
的
历
史
年
代
曲
线
图
【
学
生
】
规
律
：
一
般
地
，
金 属 越
活 泼
，
冶
炼
越
困
难
，
人
类 使
用
该
金
属
越
迟
。
教
学
参
考
Ｚ Ｈ
Ｏ
Ｎ Ｇ Ｘ
ｌ
．
Ｅ Ｈ
Ｉ
Ａ
Ｘ ｌ Ｅ ｌ
ｉ
Ａ
Ｏ Ｘ
ｌ Ｅ Ｃ
Ａ
Ｎ
Ｋ
Ａ
Ｏ
■
２ ０
１ ９
年
第
８
期
（
总
第
４
９
９
期
）
－
Ｍ
ｌ ／
ｅ
ｔ
ａ ｎ
ｇ
＾
ｆｅ
ｘ
ｕ
ｅ
课
堂
教
学
疑
问
：
①
人
类
使
用 的
第
一
种
金 属
为 什
么
是
铜
而
不
是
金
？
②
从
铜
的
冶 炼 到 铁
的
冶 炼
，
经
历
了
近
５ ５ ０ ０
年
，
从
铁
的
冶 炼
到
钠
的
冶
炼
经
历
了
约
２ ３ ００
年
，
而
之
后
几
种
金
属
发
现
的 时 间
却
相 对
集
中
，
为 什
么
？
③
铝
不
如 钠
活
泼
，
但
铝 的 发
现
比
钠 晚
了
近
２
０
年
，
为
什
么
？
设
计 意
图
：
通
过 对
以
材 料
为 标
志
的
人
类 发
展
简 史
的
介
绍
，
以 及
对
以
金
属
材 料 为 基
础
的
现
代
建
筑 的
展
示
，
让
学
生
感
受
金
属 材 料
对
我
们
生
活
带
来 的
巨
大
变
化
，
从
而
体
会
金
属
冶
炼
技 术 的
发
展
对
人
类
的
贡
献
。
通
过
对
金
属
冶
炼
历
史 年
代
数 据 的
分
析
，
培 养 学
生
的
质
疑
精
神
。
后
面
的
教
学
则
围 绕
问
题
的 解 决
展
开
。
任
务
２
：
铜
、
金
的 冶
炼
——
解
决
疑
问
①
。
（
１
）
铜
的
冶 炼
。
【
展
示
】
铜 在 自 然
界
中
的
存
在 形
式
有
单
质
铜
、
铜
的
含
氧
化
合
物
以
及
铜
的
含 硫 化
合
物
（
见 图
３
）
。
铜
蓝
矿
辉
铜
矿
Ｃ
ｕ
Ｓ
Ｃ
ｕ
２
Ｓ
图
３
铜
在 自
然
界
中
的
存
在
【
提 问
】
铜
的
冶 炼 常 采
用 下
述
方
法
。
请
写 出
反
应
的
化
学
方
程
式
。
①
铜
的
含 氧
矿
石
（
以
赤 铜
矿 为
例
）
和
焦
炭 高
温
煅
烧
时
生
成 铜
。
②
铜
的
硫
化
物 矿
石
（
以
辉
铜
矿
为
例
）
和
氧
气
反
应
也
生
成 铜
。
【
学
生
】
２ Ｃ
ｕ
２
０
＋
Ｃ
Ｓ
＾
４
Ｃ
ｕ
＋
Ｃ ０
２
ｔ
Ｃ
ｕ
２
０
＋
Ｃ Ｏ
＋
Ｃ ０
２
高
塩
Ｃ
ｕ
２
Ｓ
＋
０
２
—
２ Ｃ
ｕ
＋
Ｓ ０
２
设
计
意
图
：
“
开
发 利
用
金
属
矿
物
”
作
为
必
修
２
最
后
一
章
的
内 容
，
除
了
帮 助 学
生
形 成
正
确 的
资
源 观
外
，
还
肩 负 着
对
元
素
化 合 物 知
识
复
习
总
结
的
功
能
。
从
教 学 实
际
来
看
，
学
生
对
于
硫 化
亚
铜
和
氧
气
的
反
应
不
太
熟 悉
，
可
以
通
过 对
硫
元
素 氧
化
产 物 为
什
么
是
Ｓ ０
２
而 不
是
硫
或
Ｓ ０
３
的
追 问
，
引
导 学
生
复
习
氧
化
还
原
反
应
和
硫 及
其
化
合 物 的 知
识
。
（
２
）
金
的 冶 炼
。
【
讲
述
】
金
的
化
学
性
质
稳
定
，
在
自
然
界
中
主
要
以
单 质
形
式
存
在
。
冶 炼
金
主
要
采
用
物
理
方
法
——
淘
金
的
方
法
。
【
设 问
】
既
然
金
比
铜
更
容
易
冶
炼
，
为
何
发
现 金
比
铜
迟
呢
？
【
展 示
】
金
在
地
壳
中
的
丰 度 为
５
ｘ
ｌ （
Ｔ
７
％
，
铜 在
地
壳
中 的 丰
度
为
５
ｘ
１
０
＿
３
％
。
金
的
含 量
很
低
，
铜
的
含
量
是
金
的
一
万
多
倍
。
铜
矿
比
较
多
见
，
且
大
多 数
具
有 鲜 艳
而
引
人
注
目
的 颜 色
，
易
引
起
人
的
注
意
。
在 发
现
铜
以
前
，
人
类
已
经
掌 握
了
制 陶 瓷
的
技 术
，
这
就
使
铜
的
冶
炼 成 为
可
能
。
【
讨
论
】
金
属
的
冶 炼
属
于
技
术 方
面
的
内 容
，
金 属 的
化
学 性
质 等 则
属
于
科
学
方
面
的
内
容
。
通
过
上
面
的
分
析
，
结
合 你
的
理
解
，
谈 谈
技
术
和
科 学
的
区
别
。
设
计 意
图
：
让
学
生
理
解
科
学
和
技
术
的 关 系
。
科 学
的
问
题
要
考
虑
可
能
性
，
而
技
术 的
问
题 要
考 虑
现
实
性
，
冶
金
技
术
除
了
需
考
虑
金
属
活
动
性
以
外
，
更
重
要
的
是
需 考
虑
原
料
的
存
在
形
式
、
丰
度
及
原
料
是
否
易
得 等
方
面
。
任
务
３
：
铁
、
钠
的 冶 炼
——
解
决
疑 问
②
。
（
３
）
铁 的
冶 炼
。
【
讲
述
】
对
于
铁
的 冶
炼
，
恩
格
斯 曾 给
予
高
度
评
价
：
“
铁
是
人
类
历
史
上
起
过
革
命 作
用 的
各
种
原
料
中
最
后
的
和 最
重 要
的
一
种
原
料
，
所
谓
最
后
的
，
是
指 直
到
马
铃 薯
的
出
现
为
止
，
铁
使
更
大
面
积
的
农
田
耕
作
和
开
垦
广
阔 的 森
林
地
区
成
为
可
能
。
”
【
过
渡
】
铁
的
发
现
有
重
大
的
历
史 意
义
，
那
么
铁 是 如
何
冶 炼
的
呢
？
我
国
在
西
汉
初 时
已
经
懂 得
用
木 炭
与
铁 矿
石
混
合
，
高
温
冶
炼
生
铁
，
领
先
欧
洲
１ 〇 〇
〇
多
年
。
【
讲
述
】
炼
铁 时
主
要
发
生
反
应
的
化
学
方
程
式
：
高
温
Ｆ
ｅ
２
０
３
＋
３ Ｃ ０
＝
＾
２ Ｆ
ｅ
＋
３
Ｃ ０
２
【
问
题
】
从
铜
的
冶 炼
到
铁
的 冶
炼
，
经
历
了
近
５ ５ ００
年
，
为
什
么
？
【
讲
述
】
早 期 的
冶 铁技 术
，
将
铁
矿
石 和
木
炭
一
层
夹
一
层
地 码
放 在
炉
窑
中
，
点
火 焙 烧
。
由
于
温
度
不
高
，
还
原
出
来
的
铁
以
块
状
沉
到
炉
底
，
人
们
只
能
待
铁
炼
成
，
炉
窑
冷
却
后
将
铁
块
取
出
，
这
种
铁
軔
性
还
不
如 青 铜
，
称
为
“
恶
金
”
。
经
过
漫 长
的
探
索
，
在
提
高
炼
铁
炉
的
温
度
后
，
才
得
到
熔
融
的
生
铁
，
用
于
铸
造
。
【
问
题
】
炼
铁
工
艺
和
炼 铜
工
艺 有
无
相
似
之
处
？
由
此
谈 谈
你
对
“
技 术
具
有
继
承
性
”
这
一
观
点
的
理
解
。
【
学
生
１
】
炼
铁
和
炼 铜
工
艺
都
需
要
还
原 剂
，
都
需 要
高
温
条
件
，
都
是 在 炉 窑
中 焙
烧 的
。
【
学
生
２
】
炼 铁
工
艺
继
承
了
炼
铜
工
艺
。
同
样
地
，
炼 铜
工
艺
也
是
在 陶 瓷
工
艺 的
基
础
上
发
展
起
来
的
。
设
计
意
图
：
铁
的
冶
炼
意
义
重 大
，
对
比
炼 铁
和
炼
铜
工
艺
，
使
学
生
认
识
到
冶 铁
技
术 是
继
承
了
炼 铜 技
术
而
发
展
来
的
，
同
时
也
体
会
技 术
发
展
的
不
易
，
凝
结
了
人
类
长
时
间
的
实
践
探
索
。
【
过
渡
】
铁
的
冶
炼 有
没
有
其
他
方
法
呢
？
我
们
来 看
一
课
堂
教
，
Ｋ
ｍ
Ｓ
Ｔ
２ ０
１
９
年 第
８
期
－
（
总
第
４
９
９
期
）
『
＾
敵
教
学参
考
Ｉ
＾
Ａ
ｒｔ
Ｔ
＇
Ｏ
Ｚ
Ｈ
Ｏ
Ｎ Ｃ
；
Ｘ Ｈ Ｅ Ｈ Ｉ
ｊ Ａ
Ｘ ｌ
＇
Ｅ Ｊ Ｉ
Ａ
Ｏ Ｘ ｌ Ｅ Ｃ
Ａ
Ｎ Ｋ
Ａ
Ｏ
Ｊ
个 实 验
。
【
演
示
实
验
】
铝 热
反
应
。
【
提 问
】
描 述 实 验
现
象
。
该
反
应
可
能
生
成
了
什
么
物
质
？
证
据
是
什
么
？
【
学
生
】
描
述
现
象
，
书
写
方
程
式
：
２ Ａ
ｌ
＋
Ｆ
ｅ
２
０
３
？
２ Ｆ
ｅ
＋
Ａ
ｌ
２
０
３
。
【
提
问
】
炼
铁
时
，
对
比
用
炭
作
还
原
剂
，
评 价
用
铝
作
还
原
剂
的
优
缺 点
。
【
学
生
】
铝
作
还
原
剂
的
优
点
是
易
产
生
高
温
，
可
以
用
来
野
外 焊
接
钢 轨
；
而
其 缺 点 则
是
成 本 较
高
。
设
计 意
图
：
对
铝
热
反
应
的
介
绍
，
使 学
生
认
识
到
任
何
一
项
新 的
技
术 存
在
优
势
的 同
时
，
必
然 会 有
不
利 的
一
面
，
从
而
辩
证
地
看 待
新 技
术
。
（
４
）
钠 的 冶
炼
。
【
讲
述
】
钠 在 自
然 界
中
没 有
单
质 形
式
，
都
是
以
化
合
物
形
态
存 在
，
钠
主
要
以
氯 化 钠
形
式 存 在
。
由
于
钠 太
活
泼
了
，
很
难 找 到
一
种
还
原
剂 来
还
原
氯
化
钠 制 备 钠
，
只
能
用
强
烈 的 方
法
——
电
解
法
来 制 备
：
由
解
２ Ｎ
ａ
Ｃ
ｌ
（
熔 融
）
＝
＾
２ Ｎ
ａ
＋
Ｃ
ｌ
２
ｉ
当
电
解
这
种
方
法
被 发
现
和
应
用
后
，
其 他
活
泼
金
属
也
相 应
地
被
制 备
出
来
。
设
计
意
图
：
对
钠 的 冶 炼 的
介
绍
，
最 终 解
释
了
学
生
开
始
提 出
的 疑
问
②
：
“
为 什
么
从 铜
的
冶
炼
到
铁
的
冶
炼
，
经
历
了
近
５ ５ ００
年
，
而
从 铁
的 冶
炼
到
钠 的 冶
炼
经
历 了
约
２ ３ ０ ０
年
，
而
之
后
几
种
金
属
的
发
现
时
间
却 相
对
集
中
？
”
使 学
生
体
会
技
术 的
发
展
对
开
发
利
用
金
属
矿
物
所
做
的
贡
献
。
任
务
４
：
铝 的
冶 炼
——
解
决
疑
问
③
。
（
５
）
铝 的
冶
炼
。
【
设
问
】
铝
在 自
然
界
中
没
有 单 质
形
式
，
主
要
以
氧 化
铝
形
式
存
在
。
铝 在
地
壳
中 的 含
量
比
钠
高
，
活
动
性
也
不
如
钠
，
但
铝
的
发
现 和
使
用
比
钠
还
要
晚
，
这 是 为
什
么
呢
？
人
们
是 如
何
设
计 炼
铝
方
法
的
？
【
讲
述
】
人
们
首
先
想
到 的
是
能
否
模
仿
铁
的 冶 炼
，
用
３ Ｎ
ａ
＋
Ａ
１ Ｃ １
３
＾
＝
３ Ｎ
ａ
Ｃ ｌ
＋
Ａ
１
（
可
行
）
①
６ Ｎ
ａ
＋
Ａ
ｌ
２
０
３
＝
＾
＝
３ Ｎ
ａ
２
０
＋
２ Ａ ｌ
（
不
可
行
）
②
【
提 问
】
反
应
①
能 发
生
，
说
明
了
Ａ
１
Ｃ
１
３
和
Ｎ
ａ
Ｃ
ｌ
的 稳 定
性 哪 个 更
强
？
反
应
②
不
能
发
生
，
说
明
Ａ
１
２
０
３
和
Ｎ
ａ
＾
Ｏ
哪
个
稳
定
性
更
强
？
【
学 生
】
Ａ１ Ｃ
１
３
没
有
Ｎ
ａ
Ｃ ｌ
稳
定
，
Ａ
１
２
０
３
比
Ｎ
ａ
ｊ
Ｏ
稳定
。
【
讲
述
】
我
们 都 知
道
达
尔
文 的
进
化
论
，
自
然 界
现
存
的
生
物
是
长
期 自
然
选
择 的
结
果
。
那
么
自 然
界 现
存
的
矿
物
、
资
源
等
也
是
长
期 自 然
选
择
的 结
果
，
选
择
的
结
果
必
然
是
能
量
低
的
存
在
了 下
来
。
自 然
界
中
存
在
Ａ
１
２
０
３
和
Ｎ
ａ
Ｃ
ｌ
，
但
不
存
在
Ａ
１
Ｃ
１
３
和
Ｎ
ａ
２
０
，
说
明
Ａ
１
２
０
３
比
Ａ
１
Ｃ １
３
稳 定
、
Ｎ
ａ
Ｃ ｌ
比
Ｎ
ａ
２
〇
稳
定
。
至
此人
们
发
现
了
炼
铝 的
一
种
方
法
，
但
这
种
方
法
代
价
太 高
，
导
致
当
时
铝 的
价 格
比
银
还
贵
。
人
们
对
用 氧 化 铝
炼
铝 的
方
法
念 念
不
忘
，
一
直
在
寻
找
廉
价 的 方
法
，
直
到 找 到
了
冰 晶
石
这
种 物
质
，
它
能
降
低
Ａ
１
２
０
｝
的
熔 化
温
度
，
这
样
铝
的
价
格 就
降
下
来
了
，
走 进
了
平
民
大 众
，
这
种
方
法
一
直
到
现
在
还
在 应
用
［
８
］
：
２ Ａｌ
２
〇
３
（
熔
融
）
＝
＾＾
４ Ａ
Ｕ
３
０
２
Ｔ
。
设
计
意
图
：
铝 的 冶
炼
是
一
项
技
术
上
的
创
新
，
这 是
在
继
承 了
钠
的
电
解
法
和
铁
的
热
还
原
法
基
础
上
而
发
明
的
。
通
过 对
铝
的
冶 炼
技
术 的
发
明
过
程
的
分
析
，
使
学
生
理
解
了
一
项
重 大
的
技
术
发
明
的
背
后
有 其
社
会
背
景
和
技
术 基
础
，
是
历
史
发
展 的
必
然
。
任
务
５
：
总
结
与
反
思
。
【
总
结
】
Ａ
ｕ
、
Ｃ
Ｕ
、
Ｆ
ｅ
、
Ａｌ
、
Ｎ
ａ
的
冶 炼方
法
（
见
图
４
）
。
Ｆ
ｅ
＋
Ｃ
ｕ
Ｓ
０
４
＝
Ｃ
ｕ
＋
Ｆ
ｅ
Ｓ ０
４
２
Ｃ
ｕ
２
０
＋
Ｃ
超
４
Ｃ
ｕ
＋
Ｃ ０
２
ｔ
２ Ｎ
ａ
Ｃ
ｌ
（
熔
融
）
＿
２ Ｎ
ａ
＋
Ｃ
ｌ
２
Ｔ
Ｉ
Ａ
ｌ
、
物
理
方
法
／
Ｆ
ｅ
２
０
３
＋
３ Ｃ ０
＾
＝
２ Ｆ
ｅ
＋
３ Ｃ ０
２
电
解
、
２
Ａ
１
＋
Ｆ
ｅ
Ａ
Ｍ
２
Ｆ
ｅ
＋
Ａ
ｌ
Ａ
２
Ａ
１
Ａ
（
＾
＾
ｒｏ
４
Ａ
，
＋
３ 〇
！
ｔ
图
４
Ａ
ｕ
、
Ｃ
ｕ
、
Ｆ
ｅ
、
Ａ
ｌ
、
Ｎ
ａ
的 冶
炼 方
法
Ｃ
Ｏ
来
还
原
，
Ｃ Ｏ
能
还
原
氧
化
铝
吗
？
实
验
发
现
，
此
路
不
通
。
模
仿
铁
不
行
，
那
就
模 仿
钠
的
冶 炼
方
法
用
电 解 方
法
，
能
直
接
电 解
熔
融
Ａ
１
２
０
３
制 铝
吗
？
【
学
生
】
Ａ
１
２
０
３
的
熔 点
太
高
了
，
达 到
了
２ ０ ０ ０
Ｔ
以
上
，
技
术
上
很
难
达
到
，
不
能
直
接
电 解
。
【
设 问
】
Ａ１
２
０
３
不
能
电
解
，
那
么
电 解 熔 融
Ａ
１
Ｃ
１
３
呢
？
【
学
生
】
氯
化
铝
在 熔
融
状
态
下
不
能
导 电
。
【
讲
述
】
能
否
综
合
铁
和 铝 的
冶 炼
方 法
，
用
热
还
原
法
，
但
这
次
不
用 焦
炭
作
还
原
剂
，
而
是
用 电
解
法
得 到
的
钠
作
还
原
剂
。
用 钠
还
原
Ａ
１
Ｃ
１
３
是
可
以
的
，
但
Ａ
１
Ｃ
１
３
在 自 然
界
中 是
不
存
在 的
，
需
要
由
Ａ
１
２
０
３
制
备
，
能
否
直
接
还
原
铝
的
氧
化 物
呢
？
人
们
发
现
是
不
行
的
。
【
问
题
１
】
上
述 反
应 有
什
么
特
点
？
【
学
生
１
】
都
是
氧
化
还
原 反
应
，
金 属
都
是 被
还
原 得
到 的
。
【
学
生
２
】
从
能
量
变
化
来 看
，
这
些
反
应
都
消 耗 能
量
。
【
追
问
】
湿 法
炼
铜
消
耗
能
量
吗
？
【
学
生
２
】
不
消 耗 能
量
。
铁
置
换 铜
反
应
在 常
温
下
就
可
以
进
行
了
。
【
追
问
】
湿 法
炼 铜
真
的
不
消
耗
能 量
吗
？
【
学
生
３
】
湿
法
炼 铜 需
要
消 耗
原
料
铁
，
而
铁
的
冶 炼
是
需
要
消 耗 能
量
的
。
从
总
的
过
程
看
，
湿
法
炼
铜
还
是
需
要
消
耗 能
量
的
。
设
计
意
图
：
将
Ａ
Ｕ
、
Ｃ
ｕ
、
Ｆ
ｅ
、
Ａ
ｌ
、
Ｎ
ａ
的
冶
炼
方
法
逐
一
讲
教 学
参 考
Ｚ Ｈ
Ｏ
Ｎ
Ｃ
Ｘ Ｕ Ｅ Ｈ ｌ
＇
Ａ
Ｘ ｌ Ｅ Ｊ
ｌ
Ａ
Ｏ Ｘ ｌ Ｅ
（ Ａ
Ｎ
Ｋ
Ａ
Ｏ
】
２ ０
１ ９
年
第
８
期
（
总
第
４ ９ ９
期
）
Ｔ
／
ｅ
ｔ
ａ ｎ
ｇ
ｒ
＼
ｊ
ｉ
ａ
〇
ｘ ｕ ｅ
课
堂
教
学
解
后
，
引 导
学
生
对
金
属
冶
炼
的
特
点
进
行 总
结
。
既
复
习 了
氧
化
还
原 反
应
、
化
学
反
应 与
能 量
变 化
等
知
识
，
又
对
下
面
讨
论
冶
炼
技
术 的
使
用
与
风
险 起
到
了
承
上
启
下
的
作
用
。
【
问
题
２
】
金
属
的
冶 炼
技
术 给
我 们
提
供
了
丰 富 多 彩
的 金 属
材 料
，
是
现
代
文
明 的 重 要
支
柱
。
你
觉
得
金 属 的
冶
炼 技 术
可
能
会
造 成 哪
些
负
面
影
响
？
【
学
生
１
】
能 耗 大
且
产
生
污
染
，
例 如
用
铜
的
硫 化 物 制
铜 会 产
生
二
氧 化
硫
污
染
。
【
学
生
２
】
开
采
金
属 矿
物
的
过
程
中
可
能 会
破
坏
地
形
地
貌 并
诱
发
滑
坡
、
地
震
等
自 然 灾
害
。
【
追
问
】
既
然
金
属 的
冶
炼
有
这
么
多
风
险
，
我
们
应
该
关
停 炼 铁
厂
、
炼
铝
厂
吗
？
【
学
生
３
】
虽
然 金 属
的 冶
炼
有
风
险
，
但 冶
炼 出 的
金
属
极
大
地
改
善
了
我
们
的
生
活
，
如
果 没
有
金
属
材
料
，
我
们 将
无
法
坐 上
汽
车
，
也 无
法 住
上
高 楼 大
厦
。
【
学
生
４
】
我
们
应
该
合
理
开
发
金
属 矿 物
，
节
约
使
用
金
属
材
料
，
有
效
防
止
金 属 的
腐
蚀
。
设
计
意
图
：
本 讨
论
可
以
让
学
生
意
识
到
，
任
何
技
术 都
是
有
风
险
的
，
引
导
学
生
学
会
对 技
术
进
行
风
险
分
析
，
分 析
使
用
该
技
术
可
能
存
在
的
短
期 和 长
期
风
险
以
及
停
用
该
技
术
引
起
的
代
价
。
【
问
题
３
】
金
属
的 冶 炼
方
法
与
金 属 活
泼 性 有
什
么
关
系
？
【
学
生
】
金
属
越
活
泼
，
冶 炼
方
法
越
苛
刻
。
【
总
结
】
金
属 的
冶
炼 方
法
与
金
属 活
动 性
顺
序
表
见
图
５
。
Ｋ
Ｃ
ａ
Ｎ
ａ
Ｍ
ｇ
Ａ Ｉ Ｚ
ｎ
Ｆ
ｅ
Ｓ
ｎ
Ｐ ｂ Ｃ
ｕ
Ｈ
ｇ
Ａ
ｇ
Ｐ
ｔ
Ａ
ｕ
电
解
法
热
还
原
法 热
分
解
法
物
理
方 法
图
５
金
属
的 冶 炼 方
法
与
金
属
活
动
性
顺
序
表
【
设
疑
】
对
金 属
冶 炼
的
方
法
，
大
家
有
没
有 疑 问
？
【
学
生
】
铜
的
冶 炼
也
可
以
不
用
热
还
原 法
，
采
用
金
属
铁
还
原
。
【
过
渡
】
实
际
上
，
有
一
些
金 属 的
冶 炼
并
没
有
采
用
刚
才
所
列 的
方
法
，
下
面
举
两
个
例
子
。
【
拓
展
１
】
金
属
冶 炼 的
基
本 方
式
与 变
通
１
——
钾
的
冶
炼
。
工
业
上
冶 炼 钾 常
用
钠 来
还
原
，
钠
、
钾
的
熔
沸
点 数
据
如 表
２
所
示
。
８
５
０
＾
Ｎ
ａ
＋
ＫＣ
１
Ｎ
ａ
Ｃ
ｌ
＋
Ｋ
Ｔ
表
２
钠
、
钾 的 熔 沸
点
物 质 熔 点
／
￥
沸 点
／
ｔ
钠
９
７
．
８
１ ８ ８ ２
．
９
钾
６ ３
．
６ ５ ７
７ ４
请 分
析 出
上
述
反
应
能 进 行
的
原
因
可
能
是
什
么
？
【
学
生
】
在
８
５ ０
丈
条 件
下
，
钠
是 液
态
的
，
而
钾
是
气
态
１ ８
纖
她
■
’
的
，
生
成
了
挥 发 性 物
质
。
【
拓
展
２
】
金
属
冶 炼
的
基
本 方 式 与
变
通
２
——
金 的
冶
炼
提
纯
。
淘
洗
法 得
到 的
金
是
不 纯
的
，
为
了
得
到
纯
度 较
髙
的
金
，
常
采
用
如
下
方
法
：
４
Ａ
ｕ
＋
８ Ｎ
ａ
Ｃ Ｎ
＋
２ Ｈ
２
０
＋
０
２
＝
４ Ｎ
ａ
［
Ａ
ｕ
（
Ｃ
Ｎ
）
２
］
＋
４ Ｎ
ａ
Ｏ
Ｈ
①
２ Ｎ
ａ
［
Ａ
ｕ
（
Ｃ Ｎ
）
２
］
＋
Ｚ
ｎ
＝
Ｎ
ａ
２
［
Ｚ
ｎ
（
Ｃ Ｎ
）
Ｊ
＋
２ Ａ
ｕ
②
请 分
析
上
述
两
个
反
应
电
子
转
移
的
方
向
和
数
目
。
设
计 意
图
：
通
过 对
Ａ
Ｕ
、
Ｃ
ｕ
、
Ｆ
ｅ
、
Ａ
ｌ
、
Ｎ
ａ
的
冶 炼
方
法
的
个
别
分
析
，
归
纳
出
金
属
冶
炼
的
一
般
方
法
。
在
对
一
般 方
法
进
行
演
绎
时
，
不
拘
泥
于
一
般
方
法
的
限
制
，
以
便
灵
活
理
解
金
属
冶
炼
方
法
与
金 属
活
泼
性 的 关 系
。
钾 的 制 备
虽
然 采
用
的
是
热
还
原
法
，
但
其
还
原
剂
钠 是
通
过
电
解
法
制
备 的
，
总 过
程
还
是 需
要
电
解
的
。
金
的
冶
炼
提 纯
体
现
的
还
是
活
泼
性
强
的
金
属
（
锌
）
置
换 出
活
动
性
弱 的 金
属
（
金
）
这
一
基
本
规
律
。
以
上
是 结
合
“
开
发
利
用 金 属
矿
物
”
在 化
学 教
学
中
渗
透
技
术
教
育
的
一
个
案 例
。
技
术 素
养
给
了
学
生
认
识
世
界
的
一
个
新 的
视
角
，
使
其 能 辩
证
看
待
与 化
学
有
关
的
社
会
热
点
问
题
。
当
然 技
术 素 养
的
提 升
不
是
一
朝
一
夕 的
事
。
中
学 化 学 教 学 是
一
个
长
期
过
程
，
我 们
应 该 在 教 学
过 程
中
挖
掘
相
关 的
技
术
教
育
内
容
，
渗
透
技
术
教
育
，
不
断
提
升 学
生
的
技
术 素 养
。
致
谢
：
感
谢
南
京
金
陵
中 学
江
敏
老
师
对
本
文
的
指
导
！
参 考
文
献
［
１
］
Ｎ
ａ
ｔ
ｉ
ｏ
ｎ
ａ
ｌ
Ｔ
ｅ ｃ
ｈ
ｎ
ｏ
ｌ
ｏ
ｇ
ｉ
ａ
ｄ ｌ
ｉ
ｔ
ｅ
ｒ ａ ｃ
ｙ
Ｃ
ｏ ｕ ｎ ｃ
ｉ
ｌ
，
Ｎ
ａ
ｔ
ｉ
ｏ ｎ ａ
ｌ
Ａ
ｃ ａ
ｃ
ｋ
ｏ ｎ
ｇ
ｏ
ｆ Ｅ
ｎ
ｇ
ｉ
ｎ ｅ ｅ
ｒｉ
ｎ
ｇ
，
Ｎ
ａ
ｔ
ｉ
ｏ
ｎ ａ
ｌ
Ｒ
ｅ
ｓ
ｅ
ａ
ｒ
ｃ
ｈ Ｃ
ｏ
ｕ
ｎ ｃ
ｉ
ｌ
．
Ｔ
ｅ
ｈ
ｒｉ
ｃ ａ
ｌ ｌ
ｙ
Ｓ
ｐ
ｅ ａ
ｋ
ｉ
ｎ
ｇ
：
Ｗ
ｈ
ｙ
ａ
ｌ ｌ
Ａ
ｍ
ｅ ｒ
ｉ
ｃ ａｎ ｓ
ｎｅ ｅ
ｄ
ｔ
ｏ
ｋ
ｎ ｏ
ｗ
ｍ
ｏ ｒ ｅ
ａ
ｂ
ｏ ｕ
ｔ
ｔ
ｅ ｃ
ｈ
ｎ
ｏ
ｌ
ｏ
ｇｙ
［
Ｍ
］
．
Ｗ
ａｓ
ｈ
ｉ
ｎ
ｇ
ｔ
ｏ
ｎ
：
Ｎ
ａ
ｔ
ｉ
ｏ
ｒ ａ
ｌ
Ａ
ｃ ｏｅ
ｌ
ｅ
ｍ
ｙ
Ｐ
ｒ
ｅｓ ｓ
，
２
０
０
２
．
［
２
］
中
华
人
民
共
和
国
教
育 部
．
普
通
高 中
化
学
课
程
标
准
（
２ ０ １
７
年
版
）
［
Ｓ
］
．
北
京
：
人
民
教
育
出
版
社
，
２ ０
１
８
：
１
．
［
３
］
袁
继
红
．
科
学
技
术
史
与
科
学
史
课
程
定
位
辨
析 ［
Ｊ
］
．
科
教
文
汇
，
２ ０
１
４
（
７
）
：
３ ０
－
３ １
．
［
４
］
凌 永
乐
．
化
学
元
素
的
发
现
［
Ｍ
］
？
北
京
：
商 务
印 书
馆
，
２ ０ ０
９
．
－
２ ７
．
［
５
］
巴
萨
特
？
科
技
发
展
简
史
［
Ｍ
］
．
上
海
：
复
旦
大
学
出
版
社
，
２ ０００
．
［
６
］
吴
红
．
浅
议
技
术
史
教
学
的
功
能
与
原
则
［
Ｊ
］
．
牡
丹
江
教
育
学
院
学
报
，
２
０
１ ５
（
１
）
：
１ ０ ２
－
１ ０４
．
［
７
］
傅
駿
，
王
泽
忠
，
张
光
明
，
等
．
中
国
古
代
铸
造
技
术
要
素
演
化
考
察
［
Ｊ
］
——
重
读
《
中
国
铸
造
技
术 史
（
古
代
卷
）
》
．
铸
造
技
术
，
２
０
１
３
，
３
４
（
１
２
）
：
１ ７
２ ９
－
１
７
３ ２
．
［
８
］
戴 建 良
．
高
三
化
学
一
轮
复
习
“
铝
及
其
化
合
物
的
性
质
”
教
学
实
录
及
点
评
［
Ｊ
］
．
中
学
化
学
教
学
参
考
，
２ ０ １ ３
（
１ １
）
：
３
９
－
４ ２
．
（
本
文
编
辑
：
甘
泉
）
