声律风骨兼备的盛唐诗
教学目标:
1
.感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。
2
.初步熟悉王维、孟浩然和高逋、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。
3
.初步了解盛唐边塞诗派和山水田园诗派的风格差异。
教学步骤:
第一课时
《望月怀远》
一、导入
当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。我们自然会想到与月相
(李煜《虞美人》),“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”(李白《静夜
思》),“明月松间照,清泉石上流” (王维《山居秋暝》)……关于写月的诗,不胜枚举。
文人墨客,在月之中或倾注了他们的爱恨情愁,或寄托了他们的悲欢离合,或展示了他
的人生坎坷,或抒写他们了的哲理思考。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,诗人们借着那
轮高悬苍空的明镜
,
洞彻肺腑地进行天地对读
,
自然与人情互
,,
内心与外界沟通的幻想创造
,
从而为后世诗词开发了一个韵味清逸而美妙绝伦的灵感源泉
.
今天,就让我们一起去体会张就龄笔那一夜之间明月生及的生命历程吧
.
作者介绍
龄(
678—740
),字子寿韶州曲江(今广关)人。唐中宗景龙初中进
宗朝应道侔伊吕科”,策试高第,位至宰相。位直言敢谏,举贤任能,为一代相。
预言安禄狼子野心,宜早诛灭未被采纳守正,为奸臣林甫所害被贬荆州
长史元末年告假南归曲江私第,谥号七岁能文,终以其诗由雅淡
转趋朴素遒劲运用比兴,寄托讽谕,对初唐诗风的转变,起了推动作用
江集
20
卷传世。
读。
  让我们通过反复朗读吟诵诗歌那形象体的语言聆听它内在的或高
韵律,体会情景交融境。
1
.学生自由诵读,合诗歌注释解体感知诗歌。
2
.教师范读,起学生的美感知。
3
1
)理把握:理解诗的作者,理解诗的内必须走作者的内心中去,文
人,为心声。
2
)感表现语音语调情、动作音乐
4
读,情感去点情感。
、诗歌解读:
1
诗的感情基调什么
由题目“望月怀月”见是借怀远人,表达之情。
2
.那首诗是何借助意象表达这种感情的?试结合诗句分析
:通明月寄托相思的诗句
隔千里兮共明月”—宋 谢庄《月
“举头望明月,低头思故乡”——李白《静夜思》
“今夜鄜州月,只独看”——杜甫《月夜》
看明月应垂泪,一夜乡心五处同——白居
但愿长久千里共婵娟——苏轼《水歌头》
可怜楼上月徘徊照离人玉户帘不去,捣衣砧拂还来时相望不
愿逐君华流照。”——若虚《春花月夜》
3
.首:“上生明月,天涯共此时。”乃千古名句,哪里?“生”字好哪里
:“上生明月”:境雄浑阔大,是千古佳句。看起没有一个
字眼没有色彩脱口而出,自然具有气象一句完全
,点明中的“望月”。
登池上楼》池塘生春,园柳变鸣禽岁暮“明月照积雪劲且
谢朓使夜发林至京邑赠“大夜,客心悲”“生”写出明月
面冉冉升起的景象有动感。
4
.“天涯共此时”:由景入情,入“怀远”。
共此时”的是怎样理解“共此时”?
:“时”,“我” 在首望月,思着远人,而人“时”
望月,思着“我” 。通明月寄托相思。
“天涯共此时”两层含义一是诗人与远在天共此轮明月融融
洒满人间,天离人在望月怀远。
“我”在思可以父母人、朋友等具有
5
:“什么?为何“”?
:“竟夕”,亦即的月对一可以不相关的,而远
的一对情人,为对月相思而觉得漫漫,故而出一个“
人”相思夜”
,上起首句,一呵成
6
我”而彻四处
味?“露滋味?
相思谁呢?是太耀?于是步出
线是那涯共对的一轮明月样撩人心使人见到圆满的光
难以
应有怜爱之
已深了,候更凉了,也沾湿上的润湿,而含滋生不
思。
露滋”写了“遥夜”、“竟夕”的精神
觉露滋”,细巧地写出了夜对月不
7
:“不堪盈手赠表达作者怎样望?
:月光是如此静,非常爱。“我”生发出色献远人的
望。然而皎洁的月光“照之余晖之不盈手”(陆机明月何皎皎》)。
能把可爱的月光赠给远人,那办呢? “什么表达怎样的情感?
中不与远人想见,那就回到卧榻睡觉,在远人相
表达深切的思之情。
精粹
《唐诗刊选脉会通:“通全以胜,”,“光四字是月
一“便含下结意思不可言。”
板书设计
:
  :望月怀远 自然浑
:流水对,自然流
夜对月不
妙,
课时
《山居秋暝》
教学目标:
1
读王维诗的“诗中诗”。
2
读课文。抓住意象境。
3
.对王维思想的了解。
[
教学步骤:
一、导入
思考:被苏轼为“诗中诗”的诗人是?(王维)
王维
王维(
701—761
), (今山西永济)人。元九年
721)
累官
尚书右丞,世右丞辋川。诗与孟浩然
为“王孟”。边塞诗,品最主要的是山水田园诗,通田园山水
描绘宣扬隐活;物精细有独就。《王右丞》。
王维多才多艺,诗、音乐都很有名受佛家思想影响很深
:
山居秋暝(王维)
空山
/
新雨
/
后,天
/
/
秋。
明月
/
松间
/
照,清泉
/
石上
/
流。
竹喧
/
/
浣女
/
/
渔舟
/
/
,王
/
/
、初步感知:
1
是一以什么画呢
?
中“山居” 、“秋暝”什么意思?
“山居”:山中的居。“秋暝”:秋天的傍晚
诗写秋天傍晚的山
2
抓住意象
空山新雨后, 时间 、地点、天
(
)
秋。
明月松间照,
:
月、松、泉、石
(
主体
)
清泉石上流。
竹喧浣女, 人
:
浣女渔舟
(
主体
)
动下渔舟
芳歇, 诗人望(抒情)
3
.发
首诗描绘了一村晚请抓住意象其特征,通创造补充形象
画面语言描述幅图画可能描绘细致语言美。示:从光、
、静态等方面展开想。)
文)山居秋暝
雨说停了,庄被冲洗得清清爽爽袅袅娜娜炊烟似山间某寺院敲响晚钟,在
秋天微凉的空气里缓缓游
头,月不知什么候挂在了头。晶莹的光,在松锋芒碎得满
是。一的声潺潺石头,然后又隐隐约约
边。摇响喧笑,月光,一群飘曳的少女提浣沙竹篮进了
自的柴门。今夜,又人会中的王新房
波荡收网穿
沿流而。他们知,无何时家门,总盏灯将温暖到天明。
时光水,春歇;滚滚红尘,风流总去。
一个,从俱寂山间,不世事。把这份纯美,
静而在生最深
鉴赏
1
讨论了诗人的望。时春芳已歇,为什么诗人还愿意这里
?是什么西引着诗人?
“空山”何理解?
“空山” 的理解
境:无人
(
)
、无声(无
心境:空明
乱耳,无案牍——刘禹锡陋室铭
尘杂余闲——陶渊明《园田居》
在人境,而无车马,心远地自——陶渊明《饮酒
2
.“明月松间照,清泉石上流”美在哪里
“明月松间照,清泉石上流”:
诗句中
静、声、上、远色彩柔等
相对、对中,是和的,主要特点:清、明
3
.为何写“竹喧写“浣女”,写“写“渔舟”?
是和的,那入又
、人的合,是完整的田园生活图、人和谐统一。(天人合一)
的自然美:明月、松、清泉、白石、 ——
的生美:淳厚勤劳善良、和平安乐
是诗人理想中的生境:风淳厚
诗人厌恶污浊这里安静、的生是他的生理想,他又深受佛思想影响
所以居。后人之为“诗的生”、“诗居”。
4
诗中与人看,诗人追求的到怎样的一人生
、明物芳而明洁;
淳厚广人相而望通。
王维追求的是静、的人生
息阴恶木清源。
宁栖宁饮涧水流,不坐梁肉崎呕见王——王维
“明月松间照,清泉石上流”体静、红尘之上》诗句人?
对他们何特含义?诗人种什么的人
——作者望他自及他的朋友都束缚静、
的心境和真诚、相知的人
、课后思考:
居,
居是不是逃避屈原
静无远。——诸葛
课时
《与子登山》
教学步骤:
一、生平
孟浩然
(689
740)
襄阳
(
襄樊
)
人,唐代的山水诗人,世襄阳
诗与王维,时“王孟”。浩然一生壮志,然被用当时,却以
矛盾中,孟浩然的内心充满痛苦,在他的一诗歌中,我们或多或少
人的田园风光到他内心的不堪。元二十八七四故,年五二岁
孟浩然的诗了初多地抒写了个人的抱负诗坛
现有《孟浩然》。
、自朗读、
、诗句解释:
1
.人间的事情来来往往的时和今。
2
迹,我们又来登。(于山上有历史迹,才来登山)
3
.水落下鱼梁显,天寒冷泽显格外远。(是不是一看到
—虚幻的景色萧条、悲远的秋。)
4
羊公碑在,读的文沾湿。 (为何作者会流?)
探讨
1
.首似闲笔,到了我们就明白不是笔了,说说
大的妙
:诗人览旧迹而怀,内心,历史联
到自,怀才不羊公所言的“”,想到自不就是贤者中的一个
2
首诗的尾似与我们见的诗歌后诗人乎仍事,诗人仅仅
:自己像羊公,抒发内心的忧伤和感
3
首诗用四字来概括的内,会是哪四
:怀今(今)
4
.今读其诗,何感想?(示:感想从诗人的感想中。)
从静悟中之,故语淡而味——•沈德潜
欣赏《唐之韵》第《山水诗人》(
19
课时
歌行》
一、边塞诗派的生及其特点
1
.唐代国盛,疆域广阔,内地与边民族政治事、和文化方面
边事增加战争频繁盛唐文人们多热衷展自的才抱负
塞为国为文人求取功的一的出,而他们也向的边边塞风光。
前代战争的诗歌魏晋南北朝的边塞诗的创为唐代边塞诗
了创上的借
2
.盛唐边塞诗派的代表作是高岑参,还有龄、王之崔颢
边塞诗的内主要是:边塞战争艰苦军旅种种及征人、
的离愁别绪;抒发为国的豪情壮志和不的情绪;描写边塞风光、风情。
3
.边塞诗的艺术特点:诗歌的格雄浑豪慷慨,境界阔大、美。边塞诗
佳作以乐歌行和七言绝句居多。边塞诗在的开境的创造上
作者介绍
1
.高的诗歌边塞诗的创高。其诗主要抒写对边塞军旅的体思考
及对边塞理想的追求。其代表作歌行》
.
2
.高七言歌行和五言古诗,风格雄浑悲古朴
、朗读诗歌,体会情感。
鉴赏诗歌
1
.第一家烟在东……山。”
1
)“家烟在东汉将破残贼。”(。)
2
)“男儿行,天非常赐颜。”(战场纵横驰骋到天非常
。)
两层含义:(
1
)对领破敌卫国,,寄望。
2
)为他们骄恣蛮干
求赏。(主要感情:赞颂
3
)“摐金伐鼓关,旌旗逶迤碣石间。”(士直线关,行进在石山的
。)
4
)“校尉羽飞瀚山。”(紧急,外
势紧急火蔓延。)(张)
5
)第一
8
句主要写什么?(率兵出征。)
2
.第“山萧条力尽关山
1
)“山萧条胡骑凭陵”(边地自然艰苦攻猛烈
句写出境的。)
2
)“半死生,美人。”哪种人?什么表达什么
感?
在前沿血牺牲却安,流——从内部瓦解了
  异。(
3
)“大秋塞孤城斗兵稀。”什么景的特点?作用
边塞秋自然景色衰败——枯竭)。(托)
4
)“轻敌力尽关山哪种人?什么什么感情?
厚遇忌惮,进功求赏——战争连连失利士卒
未能。(
5
)第
8
句主要写什么
战场士卒的不
诗的中心,是前后的关
上一入写士卒
3
.第戍辛 ……犹忆将军。”
1
)“戍辛离后。少断肠,征人空回首。 ”
士卒和思写出“”“”。
”:士卒愈遭冷遇心,思乡之情
”:不在出征,而在边决策当造
2
)“边庭飘摇,绝。”表现什么
遥远,难可远边,苍广,一无所有——艰苦(空间上
写出
3
)“气三阵云声一夜刁斗。”表现什么
战争张。(时间上写出征夜不
4
)“相看白刃血纷纷死节岂顾勋不见场争战苦犹忆将军”写
什么
士卒的心
5
表达士卒怎样的心
杀敌惜牺牲完全为了为国,哪里念及个人
战艰苦望李广
、思考:为什么这首诗歌多边塞诗歌中表性的一首?
的思想和的艺术爱。诗中展示了的心理状态
达立边塞的豪壮志,又对边塞局势状提出见解,,一方面忠勇报
方面领奢由此发出对战争痛
深切情,乃至于对边其人的嘲弄诗内着对边塞情
的见具有相当的思想概括诗不是高,而边塞
诗之
补充
盛唐的秋天,萧萧   名字在大风中
    男儿在边关
簪闪烁晶莹    故园美
轮回中     ,秋
相思在挣扎痛苦     滚滚
碎飘摇的边关    头的残鼓
征人的白骨和   在一首唐诗
苍白的孤城上空   诗人高举
亮北的天空