苏教版必修三“寻觅文言的津梁”专题测试卷 B 卷

编制人：谈薇薇

试卷说明:

该

试卷共 20 题，整套试卷计 100 分，考试时间为 120 分钟。所有试题答案请一律

答在规定的答题卡指定的位置，否则，答题无效。请注意书写清晰，保持答卷

的整洁。

一、语文基础（16 分）

．均之二策 均：平均

D

．良乃入，具告沛公 具：详细

参考答案：C

试题解析：“均”应解释为“衡量”。

考点说明：文言词汇——文言实词——识记能力和据境审义能力。

题型设计：客观题——要求选择“解释有错误的一项”。

命题意图：考查学生对教学中遇到的文言实词的识记程度，与根据语境对文言实词语义进

行审辨判断的能力。

难度指数：★★★

．严大国之威以修敬也 严：严肃

D

．简能而任之 简：选拔

参考答案：C

试题解析：“严”应解释为“尊重、敬畏”。

考点说明：文言词汇——文言实词——识记能力和据境审义能力。

题型设计：客观题——要求选择“解释有错误的一项”。

命题意图：考查学生对教学中遇到的文言实词的识记程度，与根据语境对文言实词语义进

行审辨判断的能力。

C

．是寡人之过也 廉颇者，赵之良将也

D

．公之视廉将军孰与秦王？ 孰与君少长

参考答案：B

试题解析： A 都是宾语前置的倒桩，C 都是判断句，D 两句的“孰与”都是比较句式；B 中

“求人可使报秦者”是定语后置，“所以遣将守关”不是特殊句式。

考点说明：文言句式——文言文中特殊句式的辨析——倒装句的辨析。

题型设计：客观题——要求选择与其他三句不同的——识记能力和据境审义能力。

命题意图：考查学生对文言文中常见的四种句式：判断句、省略句、被动句、倒装句的掌

．相如度秦王特以诈详为予赵城

C

．愿伯具言臣之不敢倍德也

D

．总此十思，宏兹九德

参考答案：D

试题解析：A.知—智，B.详—佯，C.

—背

考点说明：文言词汇——文言文中常见的通假字——识记能力和据境审义能力。

题型设计：客观题——要求选择“没有通假字的一项”。

B

．如今人方为刀俎，我为鱼肉。”

C

．宣言曰：“我见相如，必辱之。

D

．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

参考答案：B

试题解析：试题解析：A 项里的“行李”是指外交使节，今出门时所带的箱包等物件。C 项

“宣言”是扬言的意思，近多指国家、政党、团体或其领导人对重大问题表明其基本立场

和态度而发表的文告，也指宣告和声明。均与今意不同。 D 项里的“亲戚”指内亲与外戚，

难度指数：★★★★

6.下列加点词语没有词类活用的一组是（2 分）

A

．张良出，要项伯 B．舍相如广成传

C

．大王必欲急臣 D．沛公军霸上

参考答案：A

试题解析： B 舍，用作动词，安置；C 急，这里用作使动，使臣急。D 军，用作动词，驻

军。A 项“要”只是通假字，邀请的意思。

考点说明：文言词汇——常见文言实词的词类活用。

题型设计：客观题——要求选择不同于其他三项的——识记能力和据境审义能力。

命题意图：考查学生对文言实词中词类活用现象的掌握。要结合语境对词语的含义进行准

确辨析。

（F）生活热情与工作的高效率。④根据上述标准，这种心理状态的学生，应视为存在心理

障碍。

（1）原文中四个句子的顺序需要调整，调整后的顺序为：____________。（填句子序号即

可）（2 分）

参考答案：②③①④

试题解析：整体把握语段的内容，其中心是学生的心理健康，具体是按照“健康——心理

健康——现状——存在心理障碍”这样的一个顺序来说。也可以把握其中的关键词，比如

关联词“然而”，指代词“上述”等，推断出其正确语序。

考点说明：语句连贯——议论类语序排列。

题型设计：主观题——打乱语序，重新排列。

是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其

意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之

卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上

指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项

王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘

肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。项王曰：“壮士！能

复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑

人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入

咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入

与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，

窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因

．卮酒安足辞 何辞为

B

C

．哙拜谢 乃令张良留谢

D

．不自意能先入关破秦 其意常在沛公

参考答案：B

试题解析： A 项分别是“推辞”，“告辞”；B 项均为好像；C 项分别是“称谢”，“向

实，还要辨语义和语用。

难度指数：★★★★

9．下面古今异义解释正确的一项是（2 分）

A

．以致天下之士 以致：连词，多表示不好的结果

B

．以为桂林、象郡 以为：认为

C

．沛公居于山东时 山东：同今山东省

D

．备他盗之出入与非常也 非常：意外的变故

参考答案：D

试题解析： A 项里的“以致”是双音节词，“以”是以致，“致”是招致，招纳的意思。

B 项“以为”是 “把…作为”。C 项“山东”是

“战国时秦国殽山、函谷关以东的国家”。这里要注意的是，在文言文中，大都是单音节

难度指数：★★★★

10．下列对语段内容的分析和解释，不正确的一项是（2 分）

A

．樊哙“夫秦王有虎狼之心”等等一番话，表面上是抨击秦王，实际上是指责项王。

B

．樊哙有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎完全一样，这表明刘邦方面上下一致，同

心协力。

C

．樊哙引怀王与诸将相约的话，意在提醒项羽，应该当王的是刘邦，而不是你项羽。

D

参考答案：C

语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点。

难度指数：★★★

（二）阅读《谏太宗十思疏》，完成 11

13 题。（12 分）

臣

闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不

深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明

哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒

奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取

则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无

因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从

之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以

尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明

之耳目，亏无为之大道哉？

11．文章的第二段可以分为几层?请简要说明。（4 分）

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参考答案：分为三层。（1）总结历史经验，表明自己的担忧不是“杞人忧天”。（2）创

业艰难，易得人心；守成容易“傲物”，使人离心离德。（3）人民的力量是可怕的，水可

者能善始却不能善终。3—6 句具体分析原因，是由“殷忧”和“得志”不同心态导致的。

和层次结构，也是学习文言文的重要内容。

难度指数：★★★★

12．第一段主要采取了什么论证方法？请简要说明。（4 分）

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参考答案：①比喻论证，把积德安国这个抽象的道理用固本求长、浚流欲远这种生活常识

进行比喻。②正反对比论证，先正面论述“固本”才能“木长”，“浚源”才能“流长”

“德厚”才能“国安”；再从反面论述，反之，国不能安。

试题解析：这是一篇劝谏文，要把道理说明了，说透彻，必须借助一些论证手法来说理。

比喻论证，既委婉又生动，说理充分，且通俗易懂。正反反复说理，让人印象深刻。

考点说明：文言文阅读——论证手法的分析。

参考答案：“居安思危，戒奢以俭。

试题解析：文章在首段中提出了中心，可以直接用原文语言来回答。

考点说明：文言文阅读——议论类文言文中心论点的概括。

题型设计：主观题——概括文章的主要观点。

命题意图：考察学生对文言文阅读的细致和严谨程度，准确地把握文本中论述的手法及其

作用，也是学习文言文的重要内容。

难度指数：★★★

三、名句默写（6 分）

14．在下列空白处，补写合适的内容。

（

4）吾所以为此者，________________！ （《廉颇蔺相如列传》）

（

5）鄙贱之人，________________！（《廉颇蔺相如列传》）

（

6）因人之力而敝之，不仁；________________，不知。（《烛之武退秦师》）

参考答案：（1）其势不俱生,(2)臣所以去亲戚而事君者,（3）而相如廷叱之，（4）以先

国家之急而后私仇也，（5）不知将军宽之至此也，（6）失其所与

试题解析：（略）

考点说明：名句名篇默写。识记能力。

题型设计：填空题——提供上句，或下句，要求正确填写处紧邻的诗文句子。

命题意图：考查学生对名言名句的敏感性，积累的自觉性。

平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国

弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下

平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于

王，王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。

秦

伐韩，军于阏与（阏 yù 与：古邑名，在今山西和顺西北）。王召廉颇而问曰：“可救

不？”对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢

对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。