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高中基础年级古诗分类教学材料
——相思怀人篇
金陵中学 陈柏华选编
一、课堂研读：
1、阅读下面的唐诗，然后回答问题。
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
（1）第一句所描写的骆氏亭的环境有什么特点?写这种环境在诗中起什么作用?
（2）简析诗歌第二句里的“隔”字。
（3）第三句告诉了我们哪些信息？
（4）有人说最后一句是点睛之笔，说说你的理解。
2、阅读下列诗歌，按要求回答有关问题。
望月怀远 张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
（1）这是一首五言律诗，在形式上与一般的五言律诗有什么不同？
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（2）试用四个字概括这首诗的主旨。
（3） 赏析诗歌的颈联。
（4）试用现代散文的句式把最后一联翻译出来。
3、阅读下列诗歌，完成下列各题。
竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
（1）简析这首诗的思路。
（2）诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。
（3）赏析“时滴枝上露，稍沾阶下苔。”这两句的精妙。
（4）“何当一入幌，为拂绿琴埃”该如何理解？
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4、阅读下面的一首诗，回答问题。
月夜 杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干？
注：这首诗为安史之乱中，杜甫被叛军捉住，送到沦陷后的长安时所作。鄜（fu1）州：
今陕西省富县。
1、概括这首诗表达的思想感情。
2、从这首诗的哪些地方可以看出杜甫对妻子的体谅与怜惜？
3、“双照泪痕干”表达了杜甫的什么愿望？
4、这首诗在表达对妻子的思念这点上有什么特点？曾学过哪些也运用了类似写法的怀人诗？
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二、课堂迁移
05、阅读下面这首宋词，然后回答问题。网
踏莎行 欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。
平芜尽处是春山，行人更在春山外。
（1）这首词表达了什么样的情感？
（2）起手三句告诉我们哪些信息？
（3）这首词的上阕和下阕分别是从什么角度写所见所感的？
（4）对忧愁，此词比喻说“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，李煜的词中说“问君能有
几多愁，恰似一江春水向东流”。试简要分析二者运用比喻的异同。
06、阅读下面这首宋词，然后回答问题。文网
临江仙 晏几道
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。
去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。
记得小苹初见，两重心字罗衣。
琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。
（1）细读这首词，请找出能表明这首词的主旨的词句。并分别概括词上下两片的内容。
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（2）“去年春恨却来时”什么意思？用平白的话表达该怎么说？
（3）“去年春恨却来时”“春恨来时”这个主人公有些什么表现呢？请根据词的上片的一些内
容作出回答。
（4）你们以为“落花人独立，微雨燕双飞”这两句是写谁呢？该怎样理解？
07、阅读下面这首词，回答问题。
鹊踏枝 冯延巳
谁道闲情抛弃久？
每到春来，惆怅还依旧。
日日花前常病酒，敢辞镜里朱颜瘦。
河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？
独立小桥风满袖，平林新月人归后。
（1）阅读词作，说说词中主人公在“闲情”折磨之下具体有哪些表现？
（2）“谁道闲情抛弃久？每到春来，惆怅还依旧”可以触发我们联想到哪些诗句？
（3）试赏析“河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？”
（4）对“独立小桥风满袖，平林新月人归后”你怎么理解的？
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08、阅读下面这首词，然后回答问题。
青玉案 贺铸
凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。
锦瑟年华谁与度？
月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。
碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。
试问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
注：凌波，即凌波仙子。
（1）简述这首词抒发什么样的感情？
（2）梳理这首词的脉络。
（3）这首词最后的“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”素来备受称颂，
请简析其美妙之处。
（4）有人说这首词寄托了“沉沦下僚、怀才不遇的感慨”，你怎么看？